【摘要】：“實(shí)踐活動(dòng)”是“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)”中設(shè)置的欄目之一,“實(shí)踐活動(dòng)”以實(shí)際問題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生以所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向,將書本知識(shí)進(jìn)行升華。盡管目前關(guān)于化學(xué)新課改的研究已有很多,但“實(shí)踐活動(dòng)”欄目的研究卻鮮有涉及,相關(guān)文章也只停留在對(duì)“實(shí)踐活動(dòng)”欄目的簡(jiǎn)單介紹和陳述其重要性層面,而關(guān)于“實(shí)踐活動(dòng)”的使用情況及實(shí)施效果的文章少之又少。為了促進(jìn)一線教師更合理地使用教材,提高課堂效率,因此有必要對(duì)“實(shí)踐活動(dòng)”欄目的設(shè)計(jì)及其有效性開展研究本文主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究:第一部分:論述了“實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)的選題背景、研究現(xiàn)狀、研究目的及研究?jī)?nèi)容和方法。第二部分:闡述了“實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)的概念及特征,并概括總結(jié)出化學(xué)“實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)的含義及組織形式,最后交代了化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)。第三部分:“實(shí)踐活動(dòng)”欄目實(shí)施的有效性研究,建立實(shí)施有效性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在對(duì)照班和實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)研究,列舉實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行展示,設(shè)計(jì)完整的“實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì),并在實(shí)施前后期進(jìn)行了評(píng)價(jià)。第四部分:根據(jù)學(xué)生調(diào)查問卷及教師訪談的結(jié)果,分析“實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)施效果并總結(jié)出加強(qiáng)高中化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的建議和策略。最后結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷和本課題的研究過程,總結(jié)出研究過程中取得的成果、存在的問題以及解決策略和建議。
【圖文】：

圖３－１實(shí)踐活動(dòng)形式統(tǒng)計(jì)逡逑參加調(diào)查的老師因?yàn)榻听g不同，帶班級(jí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)不同，進(jìn)行的實(shí)踐逡逑活動(dòng)類型也有差距。如圖３－１，其中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查參觀的占３１％，組織學(xué)生參逡逑加化學(xué)專題講座的教師占了邋２２％，組織專題板報(bào)或展覽會(huì)的占２４％，撰寫論文的占逡逑１３％，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)類的實(shí)踐活動(dòng)僅僅只有６％，以上數(shù)據(jù)分析說明在農(nóng)村高中由于學(xué)逡逑校條件基礎(chǔ)差，就算重視程度再高，也很難準(zhǔn)備齊全所有設(shè)施，使得老師們無法開逡逑展實(shí)驗(yàn)性的實(shí)踐活動(dòng)。不過，雖然化學(xué)是一門以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)為主體的學(xué)科，但是并不逡逑是在化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中就必須以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主體，常規(guī)的學(xué)術(shù)講座等形式同樣是實(shí)踐逡逑活動(dòng)的組成部分，對(duì)于進(jìn)行講座等活動(dòng)的客觀要求不高，部分學(xué)�？梢赃x擇開展。逡逑問題“７、您在籌備化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)會(huì)不會(huì)制定活動(dòng)方案”中，９５％的教師會(huì)制逡逑定活動(dòng)大綱

？笑壚＊對(duì)鏈逡逑圖１學(xué)生綜合實(shí)踐能力調(diào)查逡逑從圖１我們可以得知，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在經(jīng)過了歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的“實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)逡逑后，相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式的對(duì)照班學(xué)生，整體綜合實(shí)踐能力明顯增強(qiáng)。其中，在“你逡逑覺得撰寫有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的科學(xué)小論文對(duì)你來說困難嗎？”這個(gè)題項(xiàng)上，實(shí)驗(yàn)班逡逑選擇“非常容易”和“不困難”兩項(xiàng)之和的學(xué)生占比８０．４％，對(duì)照班此項(xiàng)數(shù)據(jù)占比逡逑３９．邋１％，僅僅是實(shí)驗(yàn)班的一半，說明實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的科技文撰寫能力顯著提升。在“你逡逑覺得上網(wǎng)搜索與化學(xué)相關(guān)的知識(shí)和科技信息對(duì)你來說困難嗎”這個(gè)題項(xiàng)上，實(shí)驗(yàn)班逡逑與對(duì)照班無顯著差異，兩組學(xué)生均有接近９０％的占比選擇“非常容易”和“不困難”逡逑，說明學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力已經(jīng)很全面，教師進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)研宄前后并沒有發(fā)逡逑生顯著變化。在“你覺得獨(dú)立完成中和反應(yīng)熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)對(duì)你來說困難嗎”這個(gè)題逡逑項(xiàng)上
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

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1 顧春燕;高中化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究[D];蘇州大學(xué);2013年

2 蔡小蔓;新課程理念下高中化學(xué)教師教學(xué)反思的探討[D];華中師范大學(xué);2012年

3 謝琳;培養(yǎng)高中化學(xué)實(shí)踐能力的影響因素及其教學(xué)策略的實(shí)證研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2624017