【摘要】：“實踐活動”是“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)”中設(shè)置的欄目之一,“實踐活動”以實際問題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生以所學(xué)知識為基礎(chǔ),以解決實際問題為導(dǎo)向,將書本知識進(jìn)行升華。盡管目前關(guān)于化學(xué)新課改的研究已有很多,但“實踐活動”欄目的研究卻鮮有涉及,相關(guān)文章也只停留在對“實踐活動”欄目的簡單介紹和陳述其重要性層面,而關(guān)于“實踐活動”的使用情況及實施效果的文章少之又少。為了促進(jìn)一線教師更合理地使用教材,提高課堂效率,因此有必要對“實踐活動”欄目的設(shè)計及其有效性開展研究本文主要是從以下幾個方面進(jìn)行研究:第一部分:論述了“實踐活動”教學(xué)的選題背景、研究現(xiàn)狀、研究目的及研究內(nèi)容和方法。第二部分:闡述了“實踐活動”教學(xué)的概念及特征,并概括總結(jié)出化學(xué)“實踐活動”教學(xué)的含義及組織形式,最后交代了化學(xué)實踐活動教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)。第三部分:“實踐活動”欄目實施的有效性研究,建立實施有效性的評價標(biāo)準(zhǔn),在對照班和實驗班進(jìn)行一個學(xué)期的實驗研究,列舉實驗案例進(jìn)行展示,設(shè)計完整的“實踐活動”教學(xué)設(shè)計,并在實施前后期進(jìn)行了評價。第四部分:根據(jù)學(xué)生調(diào)查問卷及教師訪談的結(jié)果,分析“實踐活動”的實施效果并總結(jié)出加強(qiáng)高中化學(xué)實踐活動教學(xué)的建議和策略。最后結(jié)合教學(xué)經(jīng)歷和本課題的研究過程,總結(jié)出研究過程中取得的成果、存在的問題以及解決策略和建議。
【圖文】：

圖３－１實踐活動形式統(tǒng)計逡逑參加調(diào)查的老師因為教齡不同，帶班級進(jìn)行實踐活動的次數(shù)不同，進(jìn)行的實踐逡逑活動類型也有差距。如圖３－１，其中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查參觀的占３１％，組織學(xué)生參逡逑加化學(xué)專題講座的教師占了邋２２％，組織專題板報或展覽會的占２４％，撰寫論文的占逡逑１３％，而化學(xué)實驗類的實踐活動僅僅只有６％，以上數(shù)據(jù)分析說明在農(nóng)村高中由于學(xué)逡逑校條件基礎(chǔ)差，就算重視程度再高，也很難準(zhǔn)備齊全所有設(shè)施，使得老師們無法開逡逑展實驗性的實踐活動。不過，雖然化學(xué)是一門以基礎(chǔ)實驗為主體的學(xué)科，但是并不逡逑是在化學(xué)實踐活動中就必須以化學(xué)實驗為主體，常規(guī)的學(xué)術(shù)講座等形式同樣是實踐逡逑活動的組成部分，對于進(jìn)行講座等活動的客觀要求不高，部分學(xué)校可以選擇開展。逡逑問題“７、您在籌備化學(xué)實踐活動時會不會制定活動方案”中，９５％的教師會制逡逑定活動大綱

？笑壚＊對鏈逡逑圖１學(xué)生綜合實踐能力調(diào)查逡逑從圖１我們可以得知，實驗班學(xué)生在經(jīng)過了歷時一個學(xué)期的“實踐活動”教學(xué)逡逑后，相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式的對照班學(xué)生，整體綜合實踐能力明顯增強(qiáng)。其中，在“你逡逑覺得撰寫有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的科學(xué)小論文對你來說困難嗎？”這個題項上，實驗班逡逑選擇“非常容易”和“不困難”兩項之和的學(xué)生占比８０．４％，對照班此項數(shù)據(jù)占比逡逑３９．邋１％，僅僅是實驗班的一半，說明實驗班學(xué)生的科技文撰寫能力顯著提升。在“你逡逑覺得上網(wǎng)搜索與化學(xué)相關(guān)的知識和科技信息對你來說困難嗎”這個題項上，實驗班逡逑與對照班無顯著差異，兩組學(xué)生均有接近９０％的占比選擇“非常容易”和“不困難”逡逑，說明學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力已經(jīng)很全面，教師進(jìn)行教育實驗研宄前后并沒有發(fā)逡逑生顯著變化。在“你覺得獨(dú)立完成中和反應(yīng)熱的測定實驗對你來說困難嗎”這個題逡逑項上
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.8

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 顧春燕;高中化學(xué)綜合實踐活動的研究[D];蘇州大學(xué);2013年

2 蔡小蔓;新課程理念下高中化學(xué)教師教學(xué)反思的探討[D];華中師范大學(xué);2012年

3 謝琳;培養(yǎng)高中化學(xué)實踐能力的影響因素及其教學(xué)策略的實證研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

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本文編號：2624017