【摘要】：黨的十八屆四中全會強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)依法治國,十九大報告更是提出“提高全民族法治素養(yǎng)”。2018年3月11日,十三屆全國人民代表大會第一次會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》,修正案中將“法制教育”改為“法治教育”,擴(kuò)充了學(xué)校法律教育的內(nèi)涵與外延,體現(xiàn)了國家對公民法治教育的進(jìn)一步關(guān)注與落實(shí),也給中學(xué)生的法治教育工作提出了新要求。當(dāng)前,初中《思想品德》已經(jīng)正式調(diào)整為《道德與法治》,在《道德與法治》教學(xué)中,培育中學(xué)生的法治意識十分重要,既是中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的需要,也是全面依法治國的必然要求。經(jīng)過問卷調(diào)查與個別訪談,研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前《道德與法治》課程在意識培育上存在初中生法律準(zhǔn)備不足、教師法治素養(yǎng)不理想、法治教學(xué)方式教學(xué)方法單一、法治意識教學(xué)評價滯后等問題,學(xué)生的法治意識培育未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。分析其原因,主要有:中國傳統(tǒng)文化重人治輕法治的消極影響、承擔(dān)中學(xué)法治教育的教師師資力量薄弱、傳統(tǒng)教育理念對法治教育的約束、現(xiàn)實(shí)條件對法治培育的限制等。針對存在的問題和原因的分析,文章提出應(yīng)從以下方面改進(jìn)和加強(qiáng)初中《道德與法治》課的法治意識培育。首先,國家與學(xué)校需要高度重視;其次是法治教育需要關(guān)注學(xué)生的法律基礎(chǔ);除此之外,還有加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),增強(qiáng)中學(xué)教師法律素養(yǎng);更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué);關(guān)注社會生活,開發(fā)周邊資源;以及借助多方力量,形成教育合力。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2623274