【摘要】：班級是學(xué)校教學(xué)育人的重要場所,獎勵與懲罰是班級管理中的一種有效的教育方式,是實現(xiàn)班級教學(xué)任務(wù)的必要保障,也是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。近年來迅速變化的教育內(nèi)外部環(huán)境和“00后”教育對象表現(xiàn)出的新特點,都對班主任有效運用班級管理獎懲提出了新的要求。本研究主要通過文獻法查閱相關(guān)資料,對國內(nèi)外關(guān)于獎勵和懲罰方面所做的研究按照不同學(xué)者研究角度進行了歸納和梳理,對相關(guān)概念進行了界定和區(qū)分;通過查閱文獻資料、觀察和訪談從環(huán)境和學(xué)生角度對班級管理獎懲的新形勢和特征進行了深入的分析。運用問卷和訪談等方法,從初中教育中的獎懲有效性、獎懲的方式、獎懲的內(nèi)容、獎懲有效性原因等方面對北京市X中學(xué)進行了調(diào)查和研究,通過實地調(diào)查探明了初中班級管理獎懲方式、獎懲內(nèi)容、獎懲有效性具體狀況,基本勾勒出當(dāng)前初中班級獎懲現(xiàn)狀。立足于當(dāng)前教育新背景新要求以及班級管理獎懲中出現(xiàn)的新形式、新特征,結(jié)合教師訪談和專家意見,在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上為班主任適應(yīng)新形勢改進班級管理獎懲提出了三點思考與建議。首先,班主任要改進班級管理獎懲必須堅持基本的原則;其次,班主任要改進班級管理獎懲必須尊重學(xué)生主體性地位;最后,班主任在改進班級管理獎懲中應(yīng)該遵循一套科學(xué)的實踐模式。希望可以為班主任改進班級管理中獎懲運用從而提高班級管理水平提供些許參考。
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G635.1

【參考文獻】

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本文編號：2613273