【摘要】：21世紀(jì)以來世界發(fā)展更加多元,變化更加迅猛,這給教育帶來了更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為能讓學(xué)生適應(yīng)發(fā)展需要,許多國家和地區(qū)都在逐步開展關(guān)于核心素養(yǎng)融入基礎(chǔ)教育的課程改革研究。課程改革的關(guān)鍵任務(wù)是制定課程標(biāo)準(zhǔn),課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與完善對(duì)課程改革的成敗起著決定性作用。本文采用文獻(xiàn)法、比較法、文本分析法等研究法,將大陸新版高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡(jiǎn)稱《2017版課標(biāo)》)與舊版《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(以下簡(jiǎn)稱《2003版課標(biāo)》)進(jìn)行縱向?qū)Ρ?與香港2015年頒布的最新版高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)《化學(xué)課程及評(píng)估指引(中四至中六)》(以下簡(jiǎn)稱《2015版指引》)進(jìn)行橫向?qū)Ρ�。通過新舊兩版課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,可幫助教師快速了解新版課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),同時(shí)揭示大陸高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂趨勢(shì)。通過與香港地區(qū)進(jìn)行比較以期發(fā)現(xiàn)差異,為大陸化學(xué)課程改革、課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步完善,提供理論參考。研究結(jié)果表明,大陸高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)趨于內(nèi)容越來越全面,文本詳細(xì)度越來越高,實(shí)施意見的呈現(xiàn)上更加注重宏觀上的整體指導(dǎo)與微觀上的具體實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合的發(fā)展趨勢(shì)。但在課程銜接方面內(nèi)容缺失,教學(xué)建議、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面還有待進(jìn)一步完善,這些方面可從香港《2015版指引》中借鑒有益經(jīng)驗(yàn)。
【圖文】：

圖２邋“化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”研究分布領(lǐng)域圖逡逑Ｆｉｇ２．邋Ｔｈｅ邋＂ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ邋ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ邋ｓｔａｎｄａｒｄ＂邋ｓｔｕｄｙ邋ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ邋ｄｏｍａｉｎ逡逑－２－逡逑

革提供參考意見。逡逑第二節(jié)研宄現(xiàn)狀逡逑以“化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”為關(guān)鍵字在中國知網(wǎng)上檢索，檢索結(jié)果如圖１所示（見逡逑下頁）＾從圖１可看出，２０００年至２０１３年以來有關(guān)“化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”的研宄相逡逑關(guān)論文數(shù)量呈上升趨勢(shì)，在２０１３年達(dá)到最大值，但從２０１３年至今論文數(shù)量逐年逡逑減少。近年來大力倡導(dǎo)基于核心素養(yǎng)的課程改革，課程改革成功與否，課程標(biāo)準(zhǔn)逡逑的制定與實(shí)施起到?jīng)Q定性作用，因此對(duì)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研宄是迫切且有價(jià)值的。逡逑分別將“化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”與“化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研宄”為主題、全文、篇名、逡逑關(guān)鍵字、摘要在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，相關(guān)研究領(lǐng)域文章統(tǒng)計(jì)如圖２所示逡逑（見下頁）。將檢索文獻(xiàn)進(jìn)行分類發(fā)現(xiàn)有關(guān)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究主要從三個(gè)角度逡逑展開。逡逑一、比較審視的視角，，課程標(biāo)準(zhǔn)的更新發(fā)展除了從課程改革中不斷檢討吸取逡逑經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)外，還應(yīng)借鑒國際先進(jìn)改革經(jīng)驗(yàn)，通過與發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)的教育改革逡逑進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)自身不足
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2612264