【摘要】：英語學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力,在英語學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著重要作用。隨著國際化進(jìn)程的發(fā)展,英語成為了一門重要的第二語言,各行各業(yè)對(duì)英語水平的要求也在提高。英語課程標(biāo)準(zhǔn)也要求教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。然而由于應(yīng)試教育的影響,農(nóng)村初中的英語教學(xué)依然停留在傳統(tǒng)教學(xué)階段,學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語知識(shí),英語課堂氣氛沉悶。本研究主要目的是了解農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀和存在的問題,探討提高農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣的策略。本研究以《農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷》為研究工具,選取河南省三個(gè)城市的1085名農(nóng)村初中生為研究對(duì)象,并結(jié)合訪談法,最終得出農(nóng)村初中生的英語學(xué)習(xí)興趣因年級(jí)、性別、父母受教育程度、成績(jī)等不同而存在差異的結(jié)論。進(jìn)一步分析表明,農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣主要存在以下問題:(1)農(nóng)村初中生英語興趣整體水平不高,且各維度發(fā)展不平衡。(2)農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣在求知和運(yùn)用兩個(gè)方面尚需提高。(3)八年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣水平有待提高。(4)男生的英語學(xué)習(xí)興趣不濃厚。(5)父母受教育程度低的學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣水平不高。(6)成績(jī)不及格的學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣水平偏低。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣存在問題的原因是:學(xué)生缺乏正確的英語學(xué)習(xí)價(jià)值觀、缺乏自信心、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣及個(gè)人客觀因素的影響;教師教學(xué)方法單一、缺乏課堂情境營(yíng)造意識(shí)、師生關(guān)系不協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)體系不完善及部分農(nóng)村英語教師專業(yè)素養(yǎng)不高;學(xué)校基本設(shè)施差、師資隊(duì)伍薄弱、周邊環(huán)境的影響、學(xué)校沒有組織相應(yīng)的英語活動(dòng);家長(zhǎng)的受教育程度低、在英語學(xué)習(xí)上對(duì)孩子缺乏鼓勵(lì)、對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠、學(xué)歷較低的家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的物質(zhì)支持。在此基礎(chǔ)上提出了以下提高農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策:學(xué)生應(yīng)該正確合理歸因,樹立信心、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立正確的英語學(xué)習(xí)價(jià)值觀;教師應(yīng)該構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、完善自身素質(zhì)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、恰當(dāng)評(píng)估激勵(lì)學(xué)生、運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)、開展豐富有趣的活動(dòng)提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí),創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、加強(qiáng)與孩子的溝通交流關(guān)注孩子成長(zhǎng)需要、加強(qiáng)與學(xué)校教師的溝通交流。
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.41

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