【摘要】：世界衛(wèi)生組織將2004年4月7日世界健康日的主題被確定為道路交通安全日,并提出了“道路安全無事故”的口號。~([1])近幾年來,國內(nèi)外學(xué)校周邊學(xué)生交通事故日益增多,危害校園安全、侵犯學(xué)生權(quán)益的事件層出不窮,給學(xué)校安全管理敲響了警鐘。對校園安全管理工作,國內(nèi)外學(xué)者做了較為全面的研究,大多在宏觀層面對校園安全問題提出系列制度和政策;或是以個別學(xué)校進(jìn)行個案研究,鮮少就某一地區(qū)同類型學(xué)校周邊學(xué)生交通事故調(diào)查及預(yù)防對策方面進(jìn)行研究。安全管理流程包括事前、事中、事后三個過程,學(xué)校交通安全管理同樣屬安全管理范疇,它的發(fā)生也必然伴隨這三個過程。在學(xué)校交通安全管理中,如果我們對即將發(fā)生的交通安全事故有預(yù)見性,事故前預(yù)防及時;事中對交通事故進(jìn)行控制;交通安全事故發(fā)生后救助及時,學(xué)校管理者完全有可能把學(xué)校交通安全事故造成的后果與損失降低到最小范圍之內(nèi)。學(xué)生交通安全涉及千家萬戶,如何讓學(xué)生在上下學(xué)路上更安全,接送更便利,保證學(xué)生的生命財產(chǎn)安全,已成為學(xué)校交通安全管理中迫切需要解決的難題。學(xué)校交通安全管理工作,重在預(yù)防,而預(yù)防過程包含學(xué)校交通安全預(yù)警和救助機(jī)制。學(xué)校交通安全預(yù)警和救助機(jī)制容易被很多學(xué)者及專家忽視,所以筆者遵循安全管理流程,將學(xué)校交通安全分為事前預(yù)防為主,事中控制、事后救助三部分,將學(xué)生交通事故預(yù)防和救助機(jī)制作為解決學(xué)校交通安全管理工作難題的突破口來研究�！疤煊胁粶y風(fēng)云,人有旦夕禍�！�,天災(zāi)人禍也可能時有發(fā)生。在以人為本條件下,拯救生命是第一要義。學(xué)校交通管理,既包括交通安全預(yù)防工作,還要有救援機(jī)制,雙管齊下,才能完全解決學(xué)校交通問題。本文采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計法、訪談法、比較研究法、實地走訪等調(diào)查了大理市學(xué)校周邊學(xué)生交通安全事故預(yù)防、學(xué)生交通安全預(yù)防教育、學(xué)校交通事故相關(guān)問題,訪談了相關(guān)學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo),發(fā)現(xiàn)城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校周邊道路交通安全風(fēng)險大,學(xué)生交通安全意識薄弱,學(xué)校交通安全管理方面存在許多薄弱環(huán)節(jié),筆者對這些交通事故形成的原因進(jìn)行了深入分析,從學(xué)校職能出發(fā),提出改進(jìn)學(xué)校周邊學(xué)生交通事故的預(yù)防對策:完善學(xué)校周邊交通安全設(shè)施建設(shè)、加強學(xué)生交通安全教育、落實學(xué)校周邊學(xué)生交通安全制度、強化監(jiān)督保障機(jī)制、形成警校聯(lián)防協(xié)助機(jī)制等來確保學(xué)校周邊學(xué)生的交通安全,有效地預(yù)防和減少了學(xué)校周邊交通事故對學(xué)生生命和健康的威脅,建立一套科學(xué)系統(tǒng)的交通事故預(yù)案,及時有效地解決學(xué)校周邊學(xué)生交通事故突發(fā)事件,將對學(xué)生生命健康造成威脅的偶發(fā)事故降到最低程度。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G637.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 強愛珍;宋美權(quán);武嘯;;傳承文化特色 建設(shè)和諧校園[J];陜西建筑;2009年02期

2 何皓;;大學(xué)校園書店的困境與發(fā)展路徑選擇[J];現(xiàn)代出版;2018年06期

3 徐小星;;中學(xué)校園足球發(fā)展模式研究[J];科教導(dǎo)刊(下旬);2019年07期

4 侯孟堯;;論我國中學(xué)校園的安全問題[J];法制與社會;2018年02期

5 張禮;;中學(xué)校園足球開展瓶頸與有效路徑探析[J];運動;2018年07期

6 彭冰 ,趙振寧;大學(xué)校園“郁悶”流行[J];北方音樂;2005年08期

7 戴克明,方智諾;大學(xué)校園之歌 (合唱)[J];教書育人;2000年24期

8 余f ;;大學(xué)校園足球發(fā)展的創(chuàng)新對策探討[J];當(dāng)代體育科技;2018年22期

9 ;神學(xué)校園生活一瞥[J];天風(fēng);2017年08期

10 宋春雨;;大學(xué)校園公共藝術(shù)相關(guān)理論探析[J];美術(shù)大觀;2015年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 孫麗偉;;大學(xué)校園流行語的特點及成因新探[A];決策論壇——政用產(chǎn)學(xué)研一體化協(xié)同發(fā)展學(xué)術(shù)研討會論文集（上）[C];2015年

2 王琰;;大學(xué)校園建成廣場使用狀況調(diào)查研究[A];城市規(guī)劃和科學(xué)發(fā)展——2009中國城市規(guī)劃年會論文集[C];2009年

3 張宇虹;畢秋艷;林妍;林麗;;大學(xué)校園內(nèi)開展無償獻(xiàn)血工作的體會[A];中國輸血協(xié)會第三屆輸血大會論文專輯[C];2004年

4 曹振康;徐寶慶;;大學(xué)校園全民健身的現(xiàn)狀分析及對策研究[A];第五屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編[C];1997年

5 田洪明;;重視校園文學(xué)的引領(lǐng)作用——在第二屆全國校園文學(xué)研究高峰論壇專家專場論壇上的發(fā)言[A];名家名師名校名社團(tuán)論校園文學(xué)[C];2013年

6 柯登峰;;大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)借貸問題及其對策分析[A];中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會論文集卷二——專題研討[C];2018年

7 戴輝;;大學(xué)校園安保工作探討[A];2016年第一屆今日財富論壇論文集[C];2016年

8 王南南;;大學(xué)校園開放空間景觀偏好之研究——以臺灣國立云林科技大學(xué)為例[A];中國風(fēng)景園林學(xué)會2015年會論文集[C];2015年

9 劉國香;;一位普通教師的教育守望[A];中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院——“厚植弘揚師德風(fēng)尚 做新時代黨和人民滿意的好老師”成果匯編（2019）[C];2019年

10 宋國敏;;和諧校園建設(shè)探索[A];農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)村改革發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2007年學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 李斌;“李剛門”敲警鐘 大學(xué)校園“限行”成趨勢[N];中國青年報;2011年

2 鐵道警察學(xué)院法律系講師 賴鍇;中學(xué)校園欺凌防治的法治策略[N];河南法制報;2018年

3 本報記者 郭樹合 通訊員 于婭菲 樊苗;大學(xué)校園里的瘋狂網(wǎng)貸[N];檢察日報;2019年

4 本報記者 李寧馨;鐵腕治理，還大學(xué)校園一片凈土[N];人民政協(xié)報;2019年

5 中華女子學(xué)院 衛(wèi)馨 清華大學(xué) 甲斐玲奈 栗子豪;大學(xué)校園里的“考研蟻族”[N];中國青年報;2015年

6 記者 王世英;克州召開2018年各級學(xué)校春季開學(xué)校園和諧穩(wěn)定及相關(guān)工作會議[N];克孜勒蘇日報(漢);2018年

7 長沙晚報記者 劉瓊萍 實習(xí)生 孫鑫;大學(xué)校園竟成網(wǎng)貸行騙“重災(zāi)區(qū)”[N];長沙晚報;2018年

8 實習(xí)生 夏天怡 平措卓嘎 本報記者 周凱;十二月，90后將紅歌唱響大學(xué)校園[N];中國青年報;2010年

9 李高歌;大學(xué)校園里的“粉雄”們[N];中國青年報;2008年

10 本報記者 董偉;大學(xué)校園為何彌漫“就業(yè)恐慌”[N];中國青年報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 秦柯;以北京市海淀區(qū)為例的當(dāng)前我國中學(xué)室外環(huán)境設(shè)計研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 白建權(quán);大理市半寄宿制中學(xué)校園周邊學(xué)生交通事故的調(diào)查及預(yù)防研究[D];云南師范大學(xué);2018年

2 郎涵光;H大學(xué)校園安保服務(wù)外包項目質(zhì)量控制研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2018年

3 林佳鵬;農(nóng)村中學(xué)校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];青島大學(xué);2019年

4 曹小琴;社會生態(tài)系統(tǒng)視角下農(nóng)村中學(xué)校園欺凌問題研究[D];江西財經(jīng)大學(xué);2019年

5 李秋燕;中學(xué)校園墻面文化的育人功能研究[D];廣州大學(xué);2019年

6 趙詩雨;中學(xué)校園欺凌：現(xiàn)狀、成因及其應(yīng)對策略研究[D];信陽師范學(xué)院;2019年

7 田曉艷;荊州市中學(xué)校園運動與健康教育機(jī)制研究[D];長江大學(xué);2019年

8 鄧景嵐;中學(xué)校園涂鴉現(xiàn)象研究[D];中國青年政治學(xué)院;2019年

9 趙正楠;大學(xué)校園軸線空間設(shè)計策略研究[D];河北工程大學(xué);2018年

10 孫樂;存量視角下的西安碑林區(qū)中學(xué)校園空間優(yōu)化改造策略[D];西安建筑科技大學(xué);2018年

，

本文編號：2605367