【摘要】：運動類APP是相對于傳統(tǒng)運動方式而言的一種新型運動元素。運動類APP伴隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而誕生,并以現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托。其最大特征是實時記錄下使用者運動數(shù)據(jù),指導(dǎo)監(jiān)督各類運動項目的學(xué)習(xí)、鍛煉和引領(lǐng)健康生活方式,勾畫出運動者的運動軌跡,制作專業(yè)指導(dǎo)視頻,隨時隨地進行體育運動。運動類APP被越來越廣泛的運用在現(xiàn)代體育運動中,極大地豐富了體育運動形式,對運動鍛煉發(fā)揮著積極的推動作用。中學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力,課外體育運動一直得不到有效開展,而運動類APP能夠有效監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的課外體育運動。所以,運動類APP與傳統(tǒng)布置課外運動任務(wù)相比具有較大的優(yōu)勢。本研究主要采用了文獻資料法、實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,選取南昌市實驗中學(xué)高一年級兩個平行班學(xué)生共112人為實驗對象,將其分為兩組即實驗組與對照組,每個組56人。采取為期2個月的課外體育運動實驗,實驗組采用運動類APP——Keep進行課外體育運動,對照組則采用傳統(tǒng)布置課外體育任務(wù)的方式進行課外體育運動。通過對學(xué)生體質(zhì)實驗前后測試數(shù)據(jù)得出結(jié)論:實驗組在體質(zhì)、耐力、心肺功能和健美瘦身等方面均有增強,對照組里基本無明顯數(shù)據(jù)變化;在短跑爆發(fā)力方面,兩組學(xué)生均無明顯數(shù)據(jù)變化。通過對實驗組學(xué)生問卷調(diào)查中可以得出:學(xué)生對體育需要、體育態(tài)度方面都有明顯的改變,增強了學(xué)生參加課外體育鍛煉運動動力和運動興趣,從而改變體育鍛煉頻率和體育鍛煉時間產(chǎn)生了影響;在體育鍛煉組織形式上也存在顯著的差異,為學(xué)生能堅持自己個人參與課外體育鍛煉提供了可能;對體育價值觀的體育價值認(rèn)知和體育價值取向沒有顯著影響。學(xué)生對運動類APP——Keep表現(xiàn)出較高的興趣,相比傳統(tǒng)布置課外運動任務(wù),學(xué)生們更愿意接受新興的運動方法,在清楚認(rèn)識到體育鍛煉的重要性同時又能被教師監(jiān)督與指導(dǎo),克服惰性。通過朋友圈排名,獲得成就感,從而增加體育運動的主動性,這是中學(xué)生應(yīng)用運動類APP最大的優(yōu)勢。因此,在中學(xué)體育教學(xué)和課外體育運動中可以大力推廣運動類APP。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,隨著運動手表、運動手環(huán)等功能的日益完善與改進,運動類APP也可適用于初中和小學(xué)學(xué)生。
【圖文】：

圖 3-2 用戶下載運動類 APP 名稱中學(xué)生擁有智能手機現(xiàn)狀作者通過聯(lián)系工業(yè)和信息化部電信研究院，獲得了該院相關(guān)統(tǒng)第 3 季度智能手機可以出售 3.28 億左右，預(yù)測分析到 2020 20 億部，，智能手機就占 18 億左右。隨著學(xué)習(xí)和作業(yè)的新常掃碼等中學(xué)生切實需求的迅速發(fā)展與普遍應(yīng)用，中學(xué)生使用
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.96;G434

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本文編號：2605180