【摘要】：教材內容的呈現形式離不開教師教學方法多樣性的支持和更新。在教學實踐中,傳統(tǒng)的歷史教學以課標為依據,以教材為依托開展歷史教學,在一定程度上忽視了歷史填圖冊的使用。教學方法的探索離不開課堂教學實踐,經過近幾年的課堂教學實踐,教學方法在實踐中不斷的得到改進和更新,逐漸形成了一些填圖冊教學的策略和方法。學界和一線教師對于在初中開展填圖冊教學的有關理論研究相對匱乏,所以筆者從自身實踐出發(fā),結合學者在相關方面的理論見解和成果及積累的教學典型案例,從四個方面探討一下在初中開展填圖冊教學的重要性,并對填圖冊教學的策略提出了自己的一點拙見。本研究以歷史填充圖冊為視角,通過文獻資料法從理論上探究歷史填充圖冊的重要性,對教師和學生采用問卷調查法分析了歷史填充圖冊在中學歷史教學中存在的問題,同時采用案例分析法探討了歷史填充圖冊在中學歷史教學中的一些運用策略。緒論主要論及歷史填圖冊的相關理論研究,國內外相關研究綜述和研究現狀以及研究方法。第一章主要是歷史填圖冊概述,根據填圖冊的題型類型重點介紹了填圖冊的內容分類,大致分為政治類、經濟類、軍事類和對外關系類;通過對比新舊版本歷史填圖冊的內容異同來分析填圖冊的發(fā)展變化,最后從感知歷史,培養(yǎng)興趣;夯實基礎,提高能力;以圖繪史,立體搭建;融會貫通,提高素養(yǎng)四個方面總結了填圖冊在中學歷史教學中的重要性。第二章主要調查了教師對填圖冊重要性的認識、教學中的使用頻率和使用方法、通過使用填圖冊開展教學取得的效果;學生對填圖冊的認識、對填圖冊題目難度和做題占用的學習時間的統(tǒng)計,通過教師和學生的問卷調查來探討歷史填圖冊在歷史教學中存在的問題。第三章主要是針對填圖冊在教學在中的問題提出了一些相應的運用策略,從穿針引線話人物、注重方法學戰(zhàn)爭、關注細節(jié)拓思維和透過疆域辨時空等方面具體闡釋了教學中運用填圖冊的方法,此外還結合自己的教學實踐提供了填圖冊的教學實踐案例;最后一章是歷史填圖冊的教學反思和改進方法,主要是結合自己的教學實踐從自身的教育理念、教學方式和專業(yè)素養(yǎng)方面反思了自己使用填圖冊教學的得與失,并結合自己的教學實踐提出了教學中改進填圖冊教學的一些具體方法。填圖冊是初中開展歷史教學的有機組成部分之一,在具體的運用過程的策略和方法還有待于進一步的改進和創(chuàng)新,期待著我們共同努力,實現教學相長。
【圖文】：

《周初形勢示意圖》

《清朝疆域圖》
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.51

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本文編號：2604344