【摘要】：教科書是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書,是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化,是同時(shí)面向?qū)W生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的指導(dǎo)性材料。知識(shí)引入主要是指教科書在講述某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或概念定理之前為使學(xué)生更易于接受新的知識(shí)內(nèi)容而呈現(xiàn)的一段引導(dǎo)性文字,他是教科書的基本組成內(nèi)容,也是知識(shí)呈現(xiàn)的重要組成部分。知識(shí)引入的呈現(xiàn)方式對(duì)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)和教師的課堂教學(xué)都有著重要的影響,所以一本優(yōu)質(zhì)的教科書必須有合理的適宜的知識(shí)引入的編寫。近年來,伴隨著國(guó)家對(duì)化學(xué)學(xué)科的持續(xù)改革創(chuàng)新,以及新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的提出,教科書編者一直在面臨著同樣的問題,即如何既能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的要求還能根據(jù)教師課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況改善知識(shí)的呈現(xiàn)方式,編者們正嘗試著對(duì)知識(shí)內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行改善,或?qū)炭茣Y(jié)構(gòu)框架進(jìn)行革新,但卻往往忽視了對(duì)知識(shí)呈現(xiàn)的“領(lǐng)頭者”知識(shí)引入的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。本文以我國(guó)人教版高中化學(xué)教科書以及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中化學(xué)階段的主要知識(shí)點(diǎn)規(guī)定作為基準(zhǔn),選取美國(guó)高中主流化學(xué)教科書《化學(xué):概念與應(yīng)用》(Chemistry:Concepts and Applications)和人教版教科書中的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)各33個(gè),提取出每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前面的知識(shí)引入部分作為研究對(duì)象。按照知識(shí)引入表達(dá)載體以及其與新知識(shí)關(guān)系的將知識(shí)引入方式概括出主要的六種類型,然后按照知識(shí)主要內(nèi)容分別將化學(xué)教科書的主要知識(shí)類型分為化學(xué)基礎(chǔ)概念、物質(zhì)組成及結(jié)構(gòu)規(guī)律、化學(xué)反應(yīng)原理和元素化合物四種知識(shí)類型。將這些知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)引入提取出來并逐條分析,根據(jù)知識(shí)引入的特點(diǎn)和與知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系將研究對(duì)象逐條歸納出引入方式的類型,將所有研究對(duì)象按照從整體到具體的順序進(jìn)行定性和定量的分析,再選取人教版教科書和美國(guó)教科書的具有代表性的物質(zhì)的量、化學(xué)鍵、電解池這三個(gè)具體的知識(shí)引入例子進(jìn)行比較分析,以求從整體到局部的對(duì)比中找出分別存在的各自的長(zhǎng)處與不足。最終得出相比于人教版教科書美國(guó)教科書的知識(shí)引入具有“三多、一少、一強(qiáng)”的特點(diǎn),這樣的差異體現(xiàn)了我國(guó)與美國(guó)教科書知識(shí)引入編寫理念的差異。最后,結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情和培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)結(jié)論揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短得出啟示,為我國(guó)正在進(jìn)行以及未來的高中化學(xué)教科書的編寫提供的有價(jià)值的建議和參考。
【圖文】：

圖 3-1 美國(guó)教科書知識(shí)引入圖例 圖 3-2 第四章第二節(jié)知識(shí)引入配圖Figure 3-1 Introduction of American Figure 3-2 Illustrating picture of Chapter 4textbook knowledge section 2 knowledge introduction1. 知識(shí)引入中的圖片圖片在知識(shí)引入中起著很重要的作用，無論是翻閱一本書還是閱讀學(xué)習(xí)其中

圖 3-1 美國(guó)教科書知識(shí)引入圖例 圖 3-2 第四章第二節(jié)知識(shí)引入配圖Figure 3-1 Introduction of American Figure 3-2 Illustrating picture of Chapter 4textbook knowledge section 2 knowledge introduction1. 知識(shí)引入中的圖片圖片在知識(shí)引入中起著很重要的作用，無論是翻閱一本書還是閱讀學(xué)習(xí)其中
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2601679