發(fā)布時間：2020-03-20 20:29

【摘要】：近年來,隨著“藝考熱”的不斷升溫,在高考大軍中,藝考生的人數不斷增加,藝考升學競爭也變得十分激烈,藝考不再是升學的捷徑。在升學競爭中,各大高校在招生人數飽和的情況下,對考生專業(yè)文化的要求也越來越高。藝考生的基本特點就是重專業(yè),輕文化,從生源分析,其本身文化基礎又比較差,所以文化上的優(yōu)勢往往成為其升學的一個關鍵因素。所以針對藝考生的文化教學研究是十分必要,且有實踐意義的。本文以高中美術藝考生的語文教學為例,通過探討、總結高中美術藝考生語文學習與語文教學現狀分析,通過對語文教學的具體操作原則、方法的探討,再通過對教學實踐與研究而形成的高中美術專業(yè)語文教學實踐的新范式(“讀、畫、寫、評”教學范式)的研究和實踐,將語文和美術兩個不同的學科的審美教育的內容、目標、方法等互通,將語文教學與美術專業(yè)教學融合起來,改變傳統的語文教學方式,在針對高中美術藝考生的高中語文教學中,發(fā)揮學生的專業(yè)優(yōu)勢,充分調動學生的視覺認知和感受能力,實現語文審美素養(yǎng)與美術學科審美素養(yǎng)的有效鏈接。這樣既能促進學生理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力的提高,又能促進學生表達、動手、協作等實踐能力的提高,從而提高學生的語文綜合應用能力,達到指導新的高中語文教學實踐的目的。
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.955

【參考文獻】

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本文編號：2592154