【摘要】：本研究在高中生物的課程教學(xué)中,進(jìn)行高中生物紙質(zhì)模具的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,以期達(dá)到幫助學(xué)生更好地掌握生物學(xué)知識(shí)的目的。研究采用文獻(xiàn)法、課堂觀察法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,通過(guò)在昆明市第十中學(xué)高一年級(jí)、高二年級(jí)和開(kāi)遠(yuǎn)市第一中學(xué)高三年級(jí)的生物學(xué)課堂上使用DNA分子的結(jié)構(gòu)紙質(zhì)模具、動(dòng)植物細(xì)胞器結(jié)構(gòu)紙質(zhì)模具、DNA的復(fù)制紙質(zhì)模具、遺傳信息的翻譯紙質(zhì)模具、基因在染色體上紙質(zhì)模具,以期更好地幫助學(xué)生歸納和概括高中生物學(xué)的相關(guān)概念和原理,注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班成績(jī)分析、課堂觀察記錄統(tǒng)計(jì)和分析、調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等分析結(jié)果表明:紙質(zhì)模具有利于學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本研究為高中生物紙質(zhì)模具的設(shè)計(jì)、制作、實(shí)施使用以及對(duì)使用后的多元評(píng)價(jià)方式積累了經(jīng)驗(yàn),為高中生的生物學(xué)習(xí)提供了輔助。
【圖文】：

第五章 高中生物紙質(zhì)模具的設(shè)計(jì)和制作四、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備制作遺傳信息的表達(dá)紙質(zhì)模具的過(guò)程，需要準(zhǔn)備一些材料：（1）每個(gè)紙質(zhì)模具的制作需要有以下兩幅圖片才能完成，如圖 5.1 遺傳信息的翻譯型紙 1 和圖 5.2 遺傳信息的翻譯型紙 2 所示，將其用同等大小的紙彩印出來(lái)。

19圖 5.2 遺傳信息的表達(dá)紙質(zhì)模具型紙 2[11]Fig.5.2 Translational making paper of genetic information 2（2）小剪刀、雙面膠、小刀。
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.91

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2591794