【摘要】：文言文蘊(yùn)藏著中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,它不僅把中國(guó)幾千年的燦爛文化展示在人們眼前,還可以幫助人們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。想要通向這座文化寶庫(kù),就必須掃清字詞障礙,虛詞則是我們所面對(duì)的主要障礙之一。如何有效進(jìn)行虛詞教學(xué),是亟需思考和探究的問(wèn)題。本文分為五個(gè)部分:第一部分是緒論。該部分主要從論題緣起、研究意義、研究現(xiàn)狀及研究方法等方面做了簡(jiǎn)要闡述。第二部分是初中文言虛詞教學(xué)概述。文章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解到目前文言虛詞教與學(xué)的現(xiàn)狀,教師在興趣、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)方法等都存在問(wèn)題,學(xué)生則在興趣、學(xué)習(xí)方法等方面存在問(wèn)題,這些問(wèn)題的產(chǎn)生是由教師、學(xué)生、外在多方面引起的。這部分最后闡述了文言虛詞教學(xué)的價(jià)值。第三部分是人教版初中文言虛詞的梳理與探源。該部分先對(duì)文言虛詞進(jìn)行概述,再梳理出人教版初中語(yǔ)文教材中文言文的所有虛詞的意義和用法,再按詞類梳理了這些虛詞的最早例證以及在人教版初中語(yǔ)文教材中的用例情況,最后對(duì)虛詞進(jìn)行探源舉例。第四部分是基于探源的初中文言虛詞教學(xué)研究。文章先闡述了探源研究對(duì)文言虛詞的意義,在此基礎(chǔ)上從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和教學(xué)方法的選擇等方面提出具體可行的教學(xué)策略,最后提出在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行多角度反饋。第五部分為結(jié)論,總結(jié)了本文的研究發(fā)現(xiàn)及存在的不足�？偠灾�,本文在客觀分析文獻(xiàn)資料,借鑒相關(guān)專家、教師的研究的基礎(chǔ)上,分析探究了初中文言虛詞的教學(xué)問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.3

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