【摘要】：隨著2005年秋季河南省將“省級重點(diǎn)高中”更名為“示范性高中”開始,被命名的示范性高中就開始發(fā)揮自己的“示范帶頭”作用,以此來使河南省教育教學(xué)工作打開一種新的工作局面。在此基礎(chǔ)上,將示范性高中的建校理念與國家教育部提出的“一校一品”建設(shè)理念相結(jié)合,從而能夠達(dá)到為提高河南省的教育教學(xué)水平錦上添花的效果。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分,在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣、掌握運(yùn)動技能等方面有重要的作用,而在示范性高中中推進(jìn)“一校一品”特色體育項(xiàng)目的建設(shè),不僅有助于提高學(xué)生參與課外活動的積極性、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,也有助于推動全民健身活動綱要的實(shí)施。因此,本研究采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法等,從河南省縣域省級示范性高中“一校一品”特色體育項(xiàng)目的建設(shè)現(xiàn)狀入手,結(jié)合示范性高中的硬件設(shè)施和師資情況,分析已經(jīng)推行“一校一品”建設(shè)學(xué)校的不足之處,以及在全省縣域省級示范性高中推行“一校一品”特色體育建設(shè)的優(yōu)勢條件,其研究結(jié)論如下:1、目前,河南省縣域省級示范性高中“一校一品”特色體育建設(shè)情況并不樂觀,其主要問題在于:(1)縣域省級示范性高中較多,但“一校一品”特色體育項(xiàng)目普及率低;(2)推行項(xiàng)目比較單一,主要以足球和籃球?yàn)橹?(3)建設(shè)體系疏漏,缺乏有效的監(jiān)督和反饋機(jī)制;(4)男女教師的性別比例和師生比例較大,大班額教學(xué)情況依然存在,體育教師的繼續(xù)教育情況有待改善,科研能力有待提高;(5)學(xué)生態(tài)度積極,參與動機(jī)明確;(6)場地設(shè)施單一,有效利用率低;(7)項(xiàng)目資金來源渠道單一,且差別較大。2、河南省縣域示范性高中“一校一品”特色體育建設(shè)存在問題的歸因分析:(1)學(xué)校及社會對于高考升學(xué)率的追求導(dǎo)致學(xué)校的發(fā)展重心集中在文化課上;(2)“校園足球”的推進(jìn)和運(yùn)動項(xiàng)目的影響及可開展性導(dǎo)致足球、籃球成為眾多學(xué)校的“一品”;(3)“盲目跟風(fēng)”和“形式主義”導(dǎo)致自上而下的建設(shè)體系斷層;(4)體育學(xué)科的特殊性和學(xué)校招生監(jiān)管及學(xué)生家長追求“好學(xué)�！钡乃季S導(dǎo)致男女教師性別失衡和大班額教學(xué)情況的存在;(5)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變促使學(xué)生向多方面發(fā)展,體育鍛煉對機(jī)體的影響使學(xué)生參與濃度提高;(6)省級示范性高中建設(shè)的硬件要求使田徑場等設(shè)施成為“標(biāo)配”;(7)缺乏與社會企業(yè)、機(jī)構(gòu)的合作導(dǎo)致學(xué)校建設(shè)資金來源過度依賴于財(cái)政補(bǔ)貼。3、針對上述問題,本研究也提出了以下對策和建議:(1)劃分建設(shè)圈,以強(qiáng)帶弱;(2)了解學(xué)生基礎(chǔ),開展優(yōu)勢項(xiàng)目;(3)建立“運(yùn)營”體系,增加反饋制度;(4)構(gòu)建教師團(tuán)體,提高技能水平;(5)發(fā)揮愛好特長,培養(yǎng)體育骨干;(6)平衡資源配置,拓寬資金來源渠道。
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.96

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2590286