【摘要】：議論文在高中階段的重要性不言而喻,而在當前高中議論文寫作中,出現(xiàn)立意趨同、語言呆板、結(jié)構僵化、內(nèi)容雷同、情感虛假等模式化問題,文章千人一面,缺乏個性。這種模式化的寫作局限了語文視野,消解了開拓創(chuàng)新的精神品格,阻礙了高中學生寫作能力的培養(yǎng),癥狀的核心,則在于議論文教學模式化、教材內(nèi)容不符合教學現(xiàn)狀,寫作教學理論滯后。另外,學生不良的寫作心理和社會功利化環(huán)境的影響也是重要原因。本研究采用文獻資料法、訪談法、案例分析法,以揭示高中議論文模式化寫作現(xiàn)狀、危害及成因,并在心理學、寫作理論等基礎上提出一系列立足教學實踐的解決策略,以改良高中議論文教學、服務中學語文教師為目的,以期切實提高學生的寫作水平。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.34

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本文編號：2589083