【摘要】：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,新媒體以其信息的海量性、交互性等特征廣泛流行于社會大眾,尤其吸引著高中生的眼球。其實,它不僅僅是當(dāng)代高中生在業(yè)余時間娛樂的一部分,同時也為他們學(xué)習(xí)語文開辟了一條新的途徑,并對他們有著重要的影響。特別是在寫作上,新媒體不僅給高中生帶來了豐富的素材,而且還給他們提供了新的寫作平臺。然而,新媒體所帶來的負(fù)面影響也不可小視,這也是令語文老師最為頭痛的問題。當(dāng)今,新媒體已成為高中生在生活中不可或缺的一部分,但是,如果語文教師只是看到它的負(fù)面影響而忽略正面影響,而且還一直排斥它,這種做法顯然是不明智的。為此,語文教師如何正確看待新媒體對高中作文教學(xué)的影響,應(yīng)采取哪種相應(yīng)的策略才能把新媒體很好的與寫作教學(xué)結(jié)合起來,使其成為寫作教學(xué)的得力助手,從而提高學(xué)生的寫作興趣,這些都是語文教師待于解決的難題。本論文主要以新媒體對高中語文作文教學(xué)影響作為研究的對象。通過調(diào)查的方式得出在新媒體影響下高中生的寫作現(xiàn)狀,針對這些現(xiàn)狀進(jìn)行分析,得到新媒體對高中作文教學(xué)積極影響與消極影響,以其呼吁語文教師對新媒體進(jìn)行關(guān)注。接著在此基礎(chǔ)上,提出相關(guān)的作文教學(xué)策略,希望能給當(dāng)代的語文教師在使用新媒體時帶來些益處。本論文主要分為四章,其內(nèi)容如下:第一章主要是在總結(jié)國內(nèi)外新媒體的研究現(xiàn)狀上,對新媒體的概念進(jìn)行界定,再分析新媒體的特征,接著指出新媒體影響高中作文教學(xué)的主要形式。第二章是通過問卷調(diào)查的方式,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從而得到新媒體對高中生作文影響的相關(guān)數(shù)據(jù)。第三章重點是對新媒體對高中作文教學(xué)影響的正負(fù)因子分析,也就是探討新媒體對高中作文教學(xué)的積極影響和消極影響。第四章是在新媒體的背景下提出相關(guān)的作文教學(xué)策略。在這章中,主要有兩個方面,一方面是在高中作文教學(xué)的過程中,該如何把新媒體引入作文教學(xué);另一方面是語文教師在把新媒體變成寫作教學(xué)資源時該注意的問題。新媒體是一把雙刃劍,如果利用得當(dāng),它就是語文教師在寫作教學(xué)方面的強大資源寶庫。因此,語文教師要與時俱進(jìn),改變傳統(tǒng)的寫作教學(xué)思維。與此同時,對新媒體對高中作文教學(xué)的消極影響也不能忽視。最后,希望本論文在新媒體對高中作文教學(xué)的影響及策略方面的研究,能為一線的高中語文教師在作文教學(xué)中提供一些幫助。
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.34

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