發(fā)布時間：2019-04-19 13:49

【摘要】：生態(tài)環(huán)境的自凈能力越來越跟不上由于人類社會經(jīng)濟高速發(fā)展逐漸污染環(huán)境的步伐。與此同時,人類的欲望愈來愈大,生態(tài)環(huán)境污染日益嚴重,需要我們在不斷沖刺高新技術(shù)的的過程中慢下腳步,努力幫助生態(tài)環(huán)境逐漸恢復(fù)健康。而高中生即將成年,因此在高中生物教學(xué)中開展生態(tài)文明教育就顯得尤為重要。在高中生物教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育,學(xué)生能夠在學(xué)習生物過程中逐步認識到科學(xué)技術(shù)與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系,逐漸養(yǎng)成生態(tài)文明行為習慣。因此在生物教學(xué)中開展生態(tài)文明教育,不僅僅是學(xué)科教育需要落實的教育,也是實施素質(zhì)教育的必然要求�？梢娫谏锝虒W(xué)中開展生態(tài)文明教育,有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)水平,在他們未來的人生之路上具有重大意義。本論文的研究目的有三點:其一,了解當前高中生態(tài)文明教育開展的現(xiàn)狀,以便發(fā)現(xiàn)生態(tài)文明教育在高中生物教學(xué)中滲透的情況以及存在的問題,為進一步在高中開展生態(tài)文明教育的實踐和理論研究提供依據(jù)。其二,加強生態(tài)文明建設(shè)與高中生物教育的聯(lián)系,切實通過高中生物教育逐步提高中學(xué)生生態(tài)文明觀,從而促進整個社會的生態(tài)文明建設(shè)。其三,對高中生物如何開展生態(tài)文明教育提出相關(guān)途徑和建議,繼而引起教育管理部門、中小學(xué)教育機構(gòu)、廣大教育工作者及相關(guān)社會組織的關(guān)注和重視,促使大家共同探索更多更有效的實施生態(tài)文明教育的途徑與方法,為我國更好地開展生態(tài)文明教育工作提供有益的意見和建議。在研究過程中運用了許多科學(xué)方法。通過文獻法查閱大量國內(nèi)外生態(tài)倫理學(xué)及生態(tài)環(huán)境教育的相關(guān)文獻,在此基礎(chǔ)上給本文的研究帶來重要的啟示。在文獻研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)問卷的編制原則,編制調(diào)查問卷,對學(xué)生實施問卷調(diào)查,綜合分析出學(xué)生的生態(tài)文明知識、生態(tài)文明意識情感、生態(tài)文明行為規(guī)范以及生態(tài)文明人格這些方面存在的問題。最后運用教材分析法挖掘教材中與生態(tài)文明教育內(nèi)容的滲透點,這也是生態(tài)文明教育步入課堂的理論基礎(chǔ)。生態(tài)文明教育真正融入課堂教學(xué)需要實踐性的策略研究。以具體的教學(xué)案例為載體,通過STS教學(xué)策略、體驗式教學(xué)策略、案例教學(xué)策略這三種策略分別對傳統(tǒng)生物課堂教學(xué)實施生態(tài)文明教育方面的不足做出了剖析,對傳統(tǒng)教學(xué)案例中的部分內(nèi)容做了相應(yīng)的改進。本文一方面分析了在課堂教學(xué)中開展生態(tài)文明教育所面臨的困難,另一方面也探討了在高中生物課外教學(xué)中實施生態(tài)文明教育的各種滲透途徑,包括改編試卷習題、關(guān)注學(xué)生的日常生態(tài)文明生活方式、鼓勵學(xué)生參加生物課外活動課和安排生態(tài)文明講座。還提出了加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會人士和國家部門對生態(tài)文明教育的重視,落實各個學(xué)科之間關(guān)于生態(tài)文明的合作等建議。最后還要對教師進行一定的生態(tài)環(huán)境科學(xué)知識的培訓(xùn)以及促進教師開展相關(guān)研討活動。以至于能幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成從生態(tài)文明角度去思考問題,去解決事情,成為一個優(yōu)秀的社會主義接班人。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.91

【參考文獻】

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本文編號：2460997