【摘要】：為了解中小學(xué)教師心理授權(quán)與職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀,并探討二者之間的關(guān)系,以貴州省716名中小學(xué)教師為被試,采用教師職業(yè)幸福感量表和心理授權(quán)量表進(jìn)行測量。結(jié)果發(fā)現(xiàn):教師的職業(yè)幸福感整體水平比較樂觀,但在不同的人口統(tǒng)計學(xué)變量上差異顯著;教師職業(yè)幸福感與心理授權(quán)相關(guān)顯著;高低心理授權(quán)教師在職業(yè)幸福感上存在極其顯著的差異,高心理授權(quán)教師的職業(yè)幸福感顯著高于低心理授權(quán)教師;心理授權(quán)能正向預(yù)測教師的職業(yè)幸福感。
[Abstract]:In order to understand the current situation of psychological empowerment and occupational well-being of primary and secondary school teachers, and to explore the relationship between them, 716 primary and secondary school teachers in Guizhou province were selected as subjects, and the teachers' occupational happiness scale and psychological empowerment scale were used to measure them. The results showed that the overall level of teachers' occupational well-being was optimistic, but there were significant differences in different demographic variables, the correlation between teachers' occupational well-being and psychological empowerment was significant. The professional well-being of teachers with high psychological empowerment is significantly higher than that of teachers with low psychological empowerment, and psychological empowerment can positively predict teachers' occupational well-being.
【作者單位】： 貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院;四川文理學(xué)院;
【基金】：貴州省2015年度教育科學(xué)規(guī)劃課題(2015A060) 重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2014BS119)
【分類號】：G635.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 顏運(yùn)珍;;教師幸福感從專業(yè)發(fā)展開始[J];中國教育學(xué)刊;2008年04期

2 童富勇;金優(yōu)尤;;影響教師職業(yè)幸福感要素的調(diào)查與分析——以杭州市中小學(xué)為例[J];杭州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

3 趙士元;;打造具有職業(yè)幸福感的教師團(tuán)隊(duì)[J];長三角(教育);2012年02期

4 翁琴雅;;我國中學(xué)校長職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[J];教師教育研究;2012年02期

5 馬弘;;當(dāng)前我國中小學(xué)教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀、致因及提升策略[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2012年07期

6 任春青;;關(guān)于教師職業(yè)幸福感的調(diào)查[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(中旬);2012年07期

7 周長春;;學(xué)校應(yīng)如何提高教師職業(yè)幸福感[J];中國農(nóng)村教育;2012年08期

8 鄧茂強(qiáng);顧瑋凌;;提升教師職業(yè)幸福感的思考與實(shí)踐[J];中國民族教育;2014年03期

9 鄭杰,盛燕,李琳,張琮,吳瑩,孫占杰,黃濱,扈永進(jìn),熊丹,王繼承;教師的職業(yè)幸福感從哪里來[J];江西教育;2005年20期

10 陳世勇;;用幸福培養(yǎng)幸福[J];新課程(上);2011年01期

相關(guān)重要報紙文章 前4條

1 雷志華;一名教師的幸福漫想[N];光明日報;2009年

2 記者 俞水;高中教師職業(yè)幸福感亟待提升[N];中國教育報;2008年

3 山東省鄒城市第一中學(xué)校長 吳繼峰;教師幸福從教才能追求卓越[N];中國教育報;2012年

4 記者 周波;分梯隊(duì)“論道” 全面提升教師素質(zhì)[N];成都日報;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 汪世杰;西部地區(qū)城市高中數(shù)學(xué)教師幸福感現(xiàn)狀及提高策略[D];華中師范大學(xué);2015年

2 李超;一位中學(xué)英語教師職業(yè)幸福感的生活史研究[D];首都師范大學(xué);2013年

3 徐姍姍;中學(xué)教師職業(yè)幸福感及其影響因素研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

4 馬蓉;一位農(nóng)村教師職業(yè)幸福感的敘事研究[D];西南大學(xué);2009年

5 盧傳芳;中學(xué)新入職女英語教師的職業(yè)幸福感的影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2013年

6 褚丹丹;新課程改革背景下中學(xué)文科綜合教師職業(yè)幸福感研究[D];河北師范大學(xué);2014年

7 劉先富;基于專業(yè)發(fā)展的教師職業(yè)幸福感研究[D];山東師范大學(xué);2015年

8 曹京;高中思想政治課教師職業(yè)幸福感研究[D];西華師范大學(xué);2015年

9 李虹;當(dāng)前高中教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

10 李超;河南省中學(xué)歷史教師職業(yè)幸福感研究[D];河南大學(xué);2014年

，

本文編號：2459009