【摘要】：國內(nèi)高中生課外科學(xué)實踐活動規(guī)模和數(shù)量不斷擴(kuò)大,對參與的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的調(diào)查研究十分必要。本文采用Moore和Foy等人在1997年修訂的"科學(xué)態(tài)度量表(SAI II)",對參與北京市基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目課外實踐活動的63名高中生的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),主動參與課外活動的學(xué)生對科學(xué)的情感態(tài)度更為積極,男生和女生在對待科學(xué)的情感態(tài)度上差異較為明顯。另外,有57.1%的被調(diào)查學(xué)生對科學(xué)的有限性的理解有偏差,并且大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)的理論價值取向缺乏充分的認(rèn)知。
[Abstract]:The scale and quantity of extracurricular scientific practice activities of high school students in our country are expanding constantly, so it is necessary to investigate and study the scientific attitude of the participating students. In this paper, the scientific attitudes of 63 senior high school students who participated in the extracurricular practice activities of innovative talents training project in basic education in Beijing were investigated by using Moore and Foy's revised Scientific attitude scale (SAI II) in 1997. It is found that the students who actively participate in extracurricular activities have a more positive attitude towards science, and there is a significant difference between boys and girls in their attitude towards science. In addition, 57.1% of the surveyed students have deviated from their understanding of the limitation of science, and most of the students lack a sufficient understanding of the theoretical value orientation of science.
【作者單位】： 中央民族大學(xué)理學(xué)院;
【基金】：中央民族大學(xué)2016年度教育教學(xué)改革項目(XJ-JGLX16612)
【分類號】：G633.98

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本文編號：2435391