【摘要】：數(shù)學直覺思維是以一定的知識經(jīng)驗為基礎,通過對數(shù)學對象的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系作整體觀察,在一瞬間領(lǐng)悟到對象的某方面的本質(zhì),從而迅速做出判斷的一種認知能力.學生一旦有了某個知識的數(shù)學直覺,就可加深對該知識的理解,既提升了學生的形象思維,又對抽象思維予以支撐,有利于認清數(shù)學本質(zhì).在具體的數(shù)學教學中,要通過創(chuàng)設數(shù)學實驗、增強直覺感知,展示實物模型、提升直覺能力,尋找數(shù)學原型、加深直覺認識,借助聯(lián)想思維、拓展直覺深度等策略,來培養(yǎng)中學生的數(shù)學直覺思維能力.
[Abstract]:Mathematical intuitionistic thinking is a kind of cognitive ability, which is based on certain knowledge and experience, through the overall observation of the structure of mathematical object and its relationship, and the understanding of the essence of a certain aspect of the object in an instant, and then makes the judgment quickly. Once the students have the mathematics intuition of a certain knowledge, they can deepen their understanding of the knowledge, which not only promotes the students' thinking in image, but also supports the abstract thinking, which is helpful to recognize the essence of mathematics. In the specific mathematics teaching, we should create mathematics experiment, strengthen intuition perception, display physical model, improve intuition ability, find mathematical prototype, deepen intuition understanding, and expand intuition depth with associative thinking. To cultivate the mathematical intuitive thinking ability of middle school students.
【作者單位】： 韓山師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院;
【基金】：韓山師范學院2015年度教學改革項目(項目編號:HJG1524)
【分類號】：G633.6

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本文編號：2422871