【摘要】：本論文將窄式閱讀應(yīng)用于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué),探索其對(duì)詞匯習(xí)得的影響,并探討其對(duì)不同詞匯水平學(xué)習(xí)者的影響。本研究希望為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者尤其是高中生英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)提供一些有效習(xí)得詞匯方面的建議。本實(shí)驗(yàn)從一所高中挑選了40名志愿者作為研究對(duì)象。這40名受試者被分為兩組:實(shí)驗(yàn)組(窄式閱讀組)和對(duì)照組(泛讀組),其中實(shí)驗(yàn)組20名,對(duì)照組20名。在每一組中,受試者又根據(jù)他們的英語(yǔ)詞匯水平被分為高水平組和低水平組。本實(shí)驗(yàn)選擇以窄式閱讀中同主題材料的閱讀作為研究例證。實(shí)驗(yàn)組受試者們被提供的閱讀材料全部是同一話題而為對(duì)照組受試者們提供的閱讀材料每一篇都是不同的話題。詞匯量水平測(cè)試,詞匯習(xí)得測(cè)試和采訪將作為測(cè)試工具。最終測(cè)試結(jié)果顯示窄式閱讀組的受試者在詞匯習(xí)得上比泛讀組受試者獲得更好的分?jǐn)?shù)。對(duì)他們的采訪也表明在一定時(shí)期內(nèi)窄式閱讀提高了他們的閱讀動(dòng)機(jī)。然而,也有受試者尤其是高詞匯水平者表示太長(zhǎng)時(shí)間同一主題的閱讀會(huì)對(duì)他們的閱讀動(dòng)機(jī)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
[Abstract]:In this paper, narrow reading is applied to English reading teaching in senior high school to explore its influence on vocabulary acquisition and to explore its influence on learners at different vocabulary levels. This study is intended to provide some effective vocabulary acquisition advice for English learners, especially senior high school students. In this study, 40 volunteers were selected from a high school. The 40 subjects were divided into two groups: experimental group (narrow reading group) and control group (extensive reading group). In each group, the subjects were divided into high level group and low level group according to their English vocabulary level. In this study, we selected the reading of the same subject material in narrow reading as an example. The subjects in the experimental group were given reading materials on the same topic, while the subjects in the control group were provided with each reading material on a different topic. Vocabulary proficiency tests, vocabulary acquisition tests and interviews will be used as testing tools. The final test results showed that the subjects in the narrow reading group scored better in vocabulary acquisition than those in the extensive reading group. Interviews with them also showed that narrow reading improved their reading motivation for a certain period of time. However, some subjects, especially those with high vocabulary level, said that reading on the same topic for too long would have a negative effect on their reading motivation.
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2412720