【摘要】：興趣是最好的老師、是學(xué)生學(xué)好知識的巨大推動力。尤其是在高中化學(xué)教學(xué)課堂中,學(xué)生對化學(xué)是否有興趣直接決定著高中化學(xué)課程的教學(xué)效率以及質(zhì)量�；瘜W(xué)對學(xué)生而言,是一門與生活密切相關(guān)的學(xué)科,同時其強(qiáng)大的邏輯性、理論性使得學(xué)生對其望而卻步,在這一情況下,如果教師還只是一味地進(jìn)行知識的傳授,就很容易讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生厭倦的心理,因此,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)積極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在興趣的推動下實(shí)現(xiàn)對化學(xué)知識的鞏固和提高,進(jìn)而促進(jìn)高中化學(xué)課堂的發(fā)展。本文將以如何更好地在高中化學(xué)教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要內(nèi)容,進(jìn)行相應(yīng)的探究。
[Abstract]:Interest is the best teacher and the great driving force for students to learn well. Especially in high school chemistry teaching class, students' interest in chemistry directly determines the teaching efficiency and quality of high school chemistry curriculum. Chemistry is a subject closely related to life for students, and at the same time, its strong logic and theoretical nature make students afraid of it. In this case, if the teacher is only blindly carrying out the teaching of knowledge, It is easy to make students tired of chemistry. Therefore, in practical teaching, teachers should actively stimulate students' interest in learning, and let students consolidate and improve their knowledge of chemistry under the impetus of interest. And then promote the development of high school chemistry classroom. This paper focuses on how to cultivate students' interest in chemistry teaching in senior high school.
【作者單位】： 江蘇省沭陽高級中學(xué);
【分類號】：G633.8

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙敏;在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“科際聯(lián)系”的研究[J];教育探索;2001年06期

2 程波;初、高中化學(xué)教學(xué)的銜接[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年S2期

3 張淑蘭;在高中化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)方法、能力的培養(yǎng)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年12期

4 何健;淺談初中與高中化學(xué)教學(xué)的銜接[J];教學(xué)與管理;2003年09期

5 李春姬;高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

6 趙安興 ,馮英明 ,祁建平 ,孫美清 ,李潤香;初、高中化學(xué)教學(xué)銜接問題研究[J];教學(xué)與管理;2004年09期

7 陳獻(xiàn)忠;新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的編制[J];教學(xué)與管理;2004年19期

8 鹿文強(qiáng);;高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2005年04期

9 康來俊;初高中化學(xué)教學(xué)如何銜接[J];中國民族教育;2005年04期

10 陳善新;;初高中化學(xué)教學(xué)銜接之淺談[J];中國教育研究論叢;2005年00期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王莉;;從“探究式教學(xué)”到“研究性學(xué)習(xí)”——淺談高中化學(xué)教學(xué)中的一點(diǎn)體會[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

2 鄭立國;;高中化學(xué)教學(xué)大綱調(diào)整特點(diǎn)及學(xué)習(xí)體會[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

3 段昌平;;例談在高中化學(xué)教學(xué)中滲透思想政治素質(zhì)教育[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

4 徐曉暉;;高中化學(xué)教學(xué)反思之我見[A];湖北省中學(xué)化學(xué)“兩學(xué)會”第七屆會員代表大會文件和論文集[C];2007年

5 鎖應(yīng)文;;新課改下高中化學(xué)教學(xué)的探討[A];甘肅省化學(xué)會二十六屆年會暨第八屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會論文集[C];2009年

6 鐘文麗;;新課改下微型化學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考[A];微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)專輯論文集[C];2004年

7 魯氫;;在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的策略[A];中國化學(xué)會第二十五屆學(xué)術(shù)年會論文摘要集（下冊）[C];2006年

8 王連榮;;在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];第三屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文交流暨表彰大會論文集[C];2006年

9 郭t煷，

本文編號：2387378