【摘要】：新課程改革提出了新的教學(xué)形式與方法,其對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)施也提出了新的要求。在初中語文的課堂教學(xué)中,教師要尊重學(xué)生的主體地位,積極地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中,真正地實(shí)現(xiàn)"少教多學(xué)",培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文主要從設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考;鼓勵(lì)合作,促使學(xué)生積極學(xué)習(xí);豐富材料,增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味這三個(gè)方面闡述了觀點(diǎn),以期達(dá)到有效教學(xué)的目的。
[Abstract]:The new curriculum reform puts forward new teaching forms and methods, and it also puts forward new requirements for the implementation of classroom teaching. In the classroom teaching of junior middle school Chinese, teachers should respect the main position of students, actively guide students to take part in classroom activities, realize "less teaching and more learning", and cultivate students' autonomous learning ability. This article mainly from the design question, guides the student to think actively, encourages the cooperation, urges the student to study positively, enriches the material, strengthens the classroom teaching interest these three aspects elaborated the viewpoint, in order to achieve the effective teaching goal.
【作者單位】： 陜西省咸陽市渭城區(qū)北杜中學(xué)
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 饒杰騰;;陶行知“教學(xué)做合一”的啟示——兼及“少教多學(xué)”的教學(xué)理念[J];教育藝術(shù);2012年08期

2 ;全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”正式啟動(dòng)[J];教育藝術(shù);2012年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 姚媛;;如何運(yùn)用“少教多學(xué)”策略提高初中語文教學(xué)的有效性[J];考試周刊;2017年64期

2 張滟;;“教學(xué)做”合一理念在語文教學(xué)中的運(yùn)用研究[J];成才之路;2016年12期

3 丁文;;陶行知教育思想對(duì)小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的啟示[J];考試周刊;2014年14期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張保昌;;淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建[J];學(xué)周刊;2018年27期

2 富今幗;;論多元文化背景下初中語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的重要性[J];中國校外教育;2018年21期

3 省麗艷;;淺析初中語文高效課堂的構(gòu)建策略[J];新課程(下);2018年06期

4 文向青;;基于新課標(biāo)背景下的初中語文課堂高效化策略淺談[J];課程教育研究;2018年26期

5 楊飛英;;使用初中語文音響教材的體會(huì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);1999年03期

6 夏正華;;讓學(xué)引思 建構(gòu)初中語文自主課堂[J];科普童話;2018年26期

7 張芹;;新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建[J];科普童話;2018年26期

8 郭書彬;;淺析新課程理念下的初中語文大課堂活動(dòng)[J];雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

9 孫浩春;;初中語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化[J];西部素質(zhì)教育;2016年22期

10 雷瑞洲;;構(gòu)建初中語文高效課堂的有效策略[J];西部素質(zhì)教育;2016年23期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 陳慧;;淺談初中語文設(shè)計(jì)與布置作業(yè)的藝術(shù)[A];向?qū)?教育導(dǎo)刊第5期[C];2018年

2 劉承悅;;關(guān)于農(nóng)村初中語文學(xué)困生現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化對(duì)策[A];2017年9月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C];2017年

3 楊湘;;淺議初中語文創(chuàng)新教學(xué)方式[A];2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C];2017年

4 任華琴;;如何打造優(yōu)質(zhì)初中語文課堂[A];2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C];2017年

5 李占靜;;初中語文素質(zhì)與創(chuàng)新[A];2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C];2017年

6 呂慶玲;;芻議初中語文小組合作學(xué)習(xí)[A];2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C];2017年

7 韓冰;;初中語文小組合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策[A];2018年4月未來教育家學(xué)術(shù)論文匯編[C];2018年

8 韓冰;;預(yù)習(xí)教學(xué)在初中語文的策略[A];2018年4月未來教育家學(xué)術(shù)論文匯編[C];2018年

9 吳杏艷;;初中語文如何打造創(chuàng)新課堂[A];2018年4月教育導(dǎo)刊論文匯編[C];2018年

10 吳平;;淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂[A];2018年4月教育導(dǎo)刊論文匯編[C];2018年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 山西省萬榮縣城鎮(zhèn)中學(xué) 楊嬋;初中語文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式新嘗試[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2017年

2 山東高密市東北鄉(xiāng)文化發(fā)展區(qū)至誠學(xué)校 王春梅;淺談初中語文中提升學(xué)生表達(dá)能力[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2017年

3 山西省芮城四中 梁敬;如何提高初中語文學(xué)習(xí)的興趣[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2017年

4 山西省忻州市忻府區(qū)新路初級(jí)中學(xué)校 連子珍;淺議初中語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[N];山西青年報(bào);2018年

5 山東省高密市孚日學(xué)校 梁曉燕;怎樣提高學(xué)習(xí)初中語文的興趣[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

6 山東省高密市孚日學(xué)校 李希杰;淺談初中語文字詞的教學(xué)方法[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

7 山東省高密市孚日學(xué)校 劉彩慧;淺談初中語文閱讀指導(dǎo)[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

8 山西省新絳縣新絳職教中心 張泳梅;如何優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

9 山西省長治高新區(qū)火炬中學(xué) 張紅梅;初中語文課堂教學(xué)應(yīng)注重實(shí)效[N];山西青年報(bào);2018年

10 山東高密市崇文中學(xué) 焦琪媛;如何進(jìn)行初中語文的寫作[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2018年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 劉雪瑩;初中語文學(xué)習(xí)能力測試研究[D];北京語言大學(xué);2009年

2 韓爽;以教師專業(yè)發(fā)展為指向的名師工作室運(yùn)行研究[D];東北師范大學(xué);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高夢瑩;初中生文言實(shí)詞掌握情況調(diào)查研究[D];江蘇師范大學(xué);2018年

2 韓敏;初中語文教師課堂掌控法應(yīng)用研究[D];魯東大學(xué);2018年

3 周玉;批判性思維教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[D];魯東大學(xué);2018年

4 溫馨月;初中語文課堂音樂輔助教學(xué)的應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2018年

5 劉闖;初中語文課堂情境教學(xué)研究[D];沈陽師范大學(xué);2018年

6 李靈靈;初中語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];沈陽師范大學(xué);2018年

7 高勝男;初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作教學(xué)的整合研究[D];沈陽師范大學(xué);2018年

8 傅高生;初中語文“讀寫一體化”教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2018年

9 韓晴;初中語文生態(tài)課堂的建構(gòu)[D];長春師范大學(xué);2013年

10 王葉娟;初中語文課堂教學(xué)語言研究[D];杭州師范大學(xué);2017年

，

本文編號(hào)：2385837