【摘要】：歷史學(xué)科由于其不能重現(xiàn)的學(xué)科特點,利用常規(guī)的多媒體課件進行教學(xué)已不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的需求。尤其是對于初中階段的學(xué)生來說,其抽象思維能力還沒有成熟,理解知識主要還是要靠具體經(jīng)驗。常規(guī)多媒體課件所呈現(xiàn)的信息只不過是對課本文字的轉(zhuǎn)移,學(xué)生依然不能很好地理解知識。因此,本研究通過將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與初中歷史學(xué)科相結(jié)合來探討、分析虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于初中歷史課堂中的教學(xué)效果。通過在歷史課堂中融入虛擬現(xiàn)實技術(shù),為歷史教師的教學(xué)提供參考,同時為虛擬現(xiàn)實技術(shù)走進歷史課堂中尋求突破點。最后,通過課堂實踐表明,將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與初中歷史學(xué)科相結(jié)合,有助于提高學(xué)生對歷史課的學(xué)習(xí)興趣；有助于提高學(xué)生的課堂積極性；學(xué)生更容易掌握和理解比較抽象的知識,最終取得了較好的教學(xué)效果。由此表明,虛擬現(xiàn)實技術(shù)在初中歷史學(xué)科教學(xué)中具有一定的應(yīng)用價值。
[Abstract]:Because of its inreproducible characteristics, the use of conventional multimedia courseware for teaching can not meet the needs of students to learn historical knowledge. Especially for junior middle school students, their abstract thinking ability is not mature, the understanding of knowledge depends mainly on concrete experience. The information presented by the conventional multimedia courseware is only the transfer of the text of the textbook, and the students still can not understand the knowledge well. Therefore, by combining virtual reality technology with junior high school history, this study analyzes the teaching effect of virtual reality technology in junior middle school history classroom. By incorporating virtual reality technology into history classroom, it can provide reference for history teachers' teaching and seek a breakthrough point for virtual reality technology to enter history classroom at the same time. Finally, through classroom practice, it is shown that the combination of virtual reality technology and junior high school history course will help to improve students' interest in history lessons, improve the enthusiasm of students in the classroom. It is easier for students to grasp and understand abstract knowledge and achieve better teaching effect. It shows that virtual reality technology has certain application value in junior middle school history course teaching.
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.51

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本文編號：2380552