【摘要】：自我敘事,作為師范生建構(gòu)班主任信念的重要路徑,對喚醒師范生的教育記憶與闡述、提升其對高中班主任身份的反思與認同有著重要意義。通過在師范生中開展"最難忘的高中班主任"的主題敘事的研究發(fā)現(xiàn),"忘我"、"關(guān)注細節(jié)"、"人師"、"女漢子"和"絕對權(quán)威"等成為師范生記憶中高中班主任的共通形象,"難忘的高考"、"座位上的安排"、"批評與反思"以及"正確對待分?jǐn)?shù)"等成為師范生所聚焦的關(guān)鍵事件。為了提升師范生的班主任信念,需要構(gòu)建引導(dǎo)師范生專業(yè)成長的班主任教育資源篩選機制、立體滲透機制以及實踐轉(zhuǎn)換機制。
[Abstract]:Self-narration, as an important way for normal students to construct their beliefs, is of great significance to awaken their educational memory and exposition, and to promote their reflection and identity on the status of high school class teachers. Through the research on the theme narration of "the most unforgettable Senior Middle School teacher" among normal school students, we found that "ecstasy", "attention to details", "teacher", "strong girl" and "absolute authority" have become the common image of high school class teacher in the memory of normal school students, "unforgettable college entrance examination", "seating arrangement", "criticism and reflection" and "correct treatment of scores" have become the key events in the focus of normal school students. In order to promote the students' belief in class teachers, it is necessary to construct the screening mechanism of educational resources, the mechanism of stereoscopic infiltration and the mechanism of practical transformation to guide the professional growth of normal school students.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;東北師范大學(xué)社會科學(xué)處;
【基金】：吉林省社會科學(xué)基金項目“吉林省高中教師教育信念狀況研究”(2014BS55) 吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度重點課題“卓越班主任的核心素養(yǎng)及其生成機理研究”(ZD16006) 東北師范大學(xué)教師教育研究基金項目“卓越中學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)及其培育機制研究”(2015JSJY006)的成果
【分類號】：G635.1

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