【摘要】：通過分析歸納新課標(biāo)人教版高中"必修2"、"選修5"與大學(xué)有機(jī)化學(xué)性質(zhì)內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別,并探索在化學(xué)教學(xué)中如何處理好高中與大學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接問題,為新課程背景下的中學(xué)和大學(xué)的有機(jī)化學(xué)教學(xué)提供有意義的參考建議。
[Abstract]:Through analyzing and concluding the relation and difference between "compulsory course 2" and "elective course 5" and the content of organic chemistry in university, the paper explores how to deal with the problem of linking up between high school and university teaching content in chemistry teaching. To provide meaningful reference for the teaching of organic chemistry in middle schools and universities under the background of the new curriculum.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(BE3024)
【分類號(hào)】：G642;O62-4;G633.8

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳明華;邢川;;“建系”與“引參”的策略[J];中國(guó)數(shù)學(xué)教育;2014年08期

2 沈順良;;基于學(xué)生認(rèn)知的數(shù)學(xué)歸納法引入教學(xué)改進(jìn)[J];中國(guó)數(shù)學(xué)教育;2014年06期

3 陳傳熙;;調(diào)整后激發(fā)主動(dòng) 提升中促使頓悟——談?wù)劇皺E圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)[J];中國(guó)數(shù)學(xué)教育;2014年Z2期

4 王艷國(guó);劉成坤;;化學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策[J];化學(xué)教育;2014年01期

5 李琳;;實(shí)驗(yàn)證明氯化銨受熱分解及氨氣的還原性[J];化學(xué)教育;2014年01期

6 周群力;錢揚(yáng)義;;中學(xué)化學(xué)教育游戲在中國(guó)大陸的設(shè)計(jì)研究進(jìn)展[J];化學(xué)教育;2014年01期

7 秦林;王磊;孔德靖;;促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維發(fā)展的“物質(zhì)的分離”主題探究教學(xué)模型及實(shí)施策略的研究[J];化學(xué)教育;2014年03期

8 魏樟慶;楊益強(qiáng);林煥東;;基于動(dòng)態(tài)平衡觀建構(gòu)的教學(xué)研究——以“化學(xué)反應(yīng)的限度”為例[J];化學(xué)教育;2014年03期

9 徐寶忠;胡貴和;劉成坤;;例談化學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容[J];化學(xué)教育;2014年03期

10 羅仁達(dá);;鐵電化學(xué)腐蝕實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)[J];化學(xué)教育;2014年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 蔡亞晶;;淺談新教材中新理念的體現(xiàn)[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

2 沈強(qiáng);;實(shí)驗(yàn)中的“具體”而“微者”——基于綠色化學(xué)理念下初中微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)初探[A];第五屆中國(guó)教育技術(shù)裝備論壇獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ校C];2014年

3 施國(guó)富;;演示曲線運(yùn)動(dòng)速度方向的簡(jiǎn)易方法[A];第五屆中國(guó)教育技術(shù)裝備論壇獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ拢C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 劉義民;語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有效生成研究[D];西南大學(xué);2013年

2 白玉波;論非洲漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)教材的編寫與使用[D];陜西師范大學(xué);2013年

3 馮士季;認(rèn)知診斷視角的地理問題解決能力評(píng)價(jià)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 童志斌;文言文課程目標(biāo)與內(nèi)容研究[D];上海師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 韓生智;向量觀點(diǎn)下的幾何教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 徐婷婷;運(yùn)用多元評(píng)價(jià)體系促進(jìn)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 周朝敏;新課程理念下高中物理抽象思維能力培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 張婷;高中語(yǔ)文新課程“人教版”必修教材助學(xué)系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

5 高夢(mèng)云;高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 董明潔;壬戌學(xué)制與新課程背景下高中歷史教育比較研究[D];河南大學(xué);2012年

7 周媛;我國(guó)高中化學(xué)教材作業(yè)體系的構(gòu)成特征及其新教材作業(yè)容量的比較研究[D];四川師范大學(xué);2012年

8 張聃;近年來我國(guó)大陸與香港地區(qū)高考?xì)v史試題的比較研究[D];四川師范大學(xué);2012年

9 王改靜;高中文言文名詞詞義系統(tǒng)研究[D];河北師范大學(xué);2012年

10 陳嵐;“頭腦風(fēng)暴”策略在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];福建師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2367083