【摘要】：模型構(gòu)建方法是現(xiàn)代科學(xué)方法的核心內(nèi)容之一,在我國普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中,也將模型方面的知識作為學(xué)生必須獲得的基礎(chǔ)知識。結(jié)合這一背景及自己教學(xué)實踐,本文對將“建立概念模型”作為一種學(xué)習(xí)策略引入到高中生物教學(xué)中進(jìn)行研究,對這種學(xué)習(xí)策略的可行性進(jìn)行探究,以期能夠有效解決教學(xué)的實際問題。本文在對天津市寶坻區(qū)部分高中校生物概念模型構(gòu)建教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果的分析基礎(chǔ)上,從新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課三方面開展對寶坻一中生物教學(xué)的實踐研究。研究結(jié)果表明,將“建立概念模型”作為一種學(xué)習(xí)策略引入到高中生物教學(xué)中,學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣、形成了初步的建模思想和意識、使自己的思維能力、語言表達(dá)能力、探究能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,而且增強(qiáng)了合作意識。
[Abstract]:The modeling method is one of the core contents of modern scientific methods. In the biology curriculum standard of Chinese senior high school, the knowledge of model is also regarded as the basic knowledge that students must acquire. Combined with this background and teaching practice, this paper studies the feasibility of establishing conceptual model as a learning strategy in biology teaching in senior high school, and probes into the feasibility of this learning strategy. In order to effectively solve the practical problems of teaching. Based on the analysis of the present situation of biology concept model construction in some senior high schools in Baodi District of Tianjin, this paper carries out a practical study on the biology teaching in Baodi No. 1 Middle School from three aspects: new teaching, review class and exercise lesson. The results show that by introducing "Conceptual Model" as a learning strategy into biology teaching in senior high school, the students have raised their interest in learning, formed their initial modeling ideas and consciousness, and made their own thinking ability and language expression ability. The ability of inquiry has been further developed, and the consciousness of cooperation has been enhanced.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.91

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本文編號：2340447