【摘要】：化學(xué)教材包括化學(xué)教科書(shū)、教輔材料等�，F(xiàn)行中學(xué)化學(xué)教科書(shū)可讀性較差,內(nèi)容簡(jiǎn)單,閱讀教材不能獲得清楚的知識(shí);科普性不強(qiáng);缺少趣味性;缺少科學(xué)思維和科學(xué)方法。教輔材料只關(guān)注解題,過(guò)多習(xí)題訓(xùn)練顯得枯燥無(wú)味。本文通過(guò)研究并學(xué)習(xí)國(guó)外的科學(xué)類課程優(yōu)秀教科書(shū),研究編寫(xiě)適合我國(guó)中學(xué)生閱讀的化學(xué)讀本,讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀,有效地構(gòu)建化學(xué)知識(shí),了解科學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課題研究對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)的改革有創(chuàng)造性的建議,也將引起中學(xué)化學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)的有意義的探討。論文經(jīng)文獻(xiàn)和理論研究,在參考了國(guó)際上較為優(yōu)秀的圣智科學(xué)出教育出版社的《科學(xué)》教材基礎(chǔ)上,以適應(yīng)學(xué)生自主閱讀為編寫(xiě)指導(dǎo)思想,確立了化學(xué)讀本編寫(xiě)的原則和具體寫(xiě)法,并以“氧化還原反應(yīng)”為例編寫(xiě)出圖文并茂、內(nèi)容豐富的讀本;將讀本在九年級(jí)和高一學(xué)生中進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)研究,通過(guò)檢查學(xué)生習(xí)題完成情況,了解學(xué)生自學(xué)成果,以了解讀本的學(xué)習(xí)性;將讀本交由部分高中化學(xué)教師閱讀,征求意見(jiàn)。閱讀實(shí)踐研究結(jié)果表明:①閱讀該讀本學(xué)生能自主掌握基本知識(shí)。初三學(xué)生閱讀后基本能完成習(xí)題,初三學(xué)生完成習(xí)題正確率與僅通過(guò)教師授課的高中學(xué)生差不多,有些習(xí)題的正確率初三學(xué)生甚至比高中學(xué)生更高。由此看出,學(xué)生可以通過(guò)閱讀讀本自主掌握知識(shí)。②本讀本具有可讀性。知識(shí)陳述詳細(xì)、清晰,語(yǔ)言通俗易懂,課文組織具有較強(qiáng)的邏輯性。對(duì)氧化還原反應(yīng)知識(shí)介紹全面、完整,思維嚴(yán)謹(jǐn)。也因此得到了閱讀本讀本的教師的贊許。③課文編寫(xiě)具有趣味性。語(yǔ)言基本做到了生動(dòng)活潑,具有啟發(fā)性,讀本中有很多有趣的實(shí)驗(yàn)和生活小貼士,讀本編寫(xiě)選取的事物盡量貼近學(xué)生生活,并具有有用性,能較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用,因而能夠吸引學(xué)生的閱讀興趣。④讀本具有科學(xué)性和科普性。讀本體現(xiàn)了STSE觀念,注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí),有助于培養(yǎng)中學(xué)生探究能力和善于思考的能力,以及欣賞科學(xué)的情感。
[Abstract]:Chemistry textbooks include chemistry textbooks, teaching aids and so on. The current middle school chemistry textbooks are poor in readability, simple in content, unable to obtain clear knowledge in reading textbooks, lack of popularization of science, lack of interest, lack of scientific thinking and scientific methods. Teaching materials only focus on problem-solving, too much exercise training seems boring. By studying and studying the excellent textbooks of science courses abroad, this paper studies and compiles the chemistry reading books suitable for the middle school students in our country, so that the students can effectively construct the chemistry knowledge and understand the scientific methods through self-reading. Improve learning interest and learning efficiency. The research on the subject has creative suggestions on the reform of chemistry teaching in middle schools, which will also lead to a meaningful discussion on the compilation of chemistry textbooks in middle schools. On the basis of literature and theoretical research, this paper refers to the teaching materials of "Science", which is an excellent science publishing house in the world, and takes students' autonomous reading as its guiding ideology. The principle and the concrete writing method of the chemical reading book are established, and the rich and picturesque and rich reading book is prepared with the example of "redox reaction". The reading books are studied in the ninth grade and the first year of senior high school students. By checking the completion of the students' exercises, we can understand the students' self-study results, and give the reading books to some senior high school chemistry teachers to read for advice. The results of reading practice show that: 1 the students can master the basic knowledge independently. After reading, the third grade students can finish the exercises basically. The correct rate of the students completing the exercises is similar to that of the high school students who only teach by teachers, and the accuracy rate of some exercises is even higher than that of the high school students. Therefore, students can master knowledge independently through reading books. 2 readers have readability. The knowledge statement is detailed, clear, the language is easy to understand, the text organization has the strong logic. To the redox reaction knowledge introduction comprehensive, complete, the thought is rigorous. Therefore, the teachers who read this book approve. 3 the writing of the text is interesting. Language is basically lively and enlightening. There are many interesting experiments and life tips in the readbook. The things selected in the book are as close as possible to the life of the students. They are useful and can be used for learning. Therefore, it can attract students' interest in reading. 4 the reading book is scientific and popular. The reading book embodies the idea of STSE and pays attention to improving the students' scientific literacy and consciousness. It is helpful to cultivate the students' ability of inquiry and good at thinking and to appreciate the emotion of science.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：2300191