發(fā)布時間：2018-10-23 15:40

【摘要】：生物課堂是一個動態(tài)生成的過程,面對課堂生成,生物教師要積極采取措施,巧妙加以利用,激發(fā)學生的求知欲望,拓展學生的創(chuàng)新能力,從而促進學生能力的發(fā)展。基于此,文章以中學生物教學為例,對如何在該課程中利用生成教學培養(yǎng)學生的能力進行探索。
[Abstract]:Biology classroom is a process of dynamic generation. In the face of classroom generation, biology teachers should take active measures to make use of it skillfully, stimulate students' desire for knowledge, expand students' innovative ability, and thus promote the development of students' ability. Based on this, this paper takes biology teaching in middle school as an example to explore how to use generative teaching to cultivate students' ability in this course.
【作者單位】： 大田縣第六中學;
【分類號】：G633.91

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本文編號：2289677