【摘要】：本研究采用文獻分析法編制學(xué)校道德氛圍測評框架;參照已有量表,結(jié)合我國中小學(xué)實際情況,編制學(xué)校道德氛圍量表;選取東部地區(qū)中小學(xué)生有效樣本1000位,用AMOS17.0對量表進行驗證性因素分析。研究發(fā)現(xiàn):學(xué)校道德氛圍可從"正義"和"關(guān)懷"兩個取向測得;學(xué)校道德氛圍的正義取向,可由"公平"、"民主"、"規(guī)范"、"誠信"四個量度測得;學(xué)校道德氛圍的關(guān)懷取向,可由"尊重"、"幫助"、"理解"、"寬容"、"歸屬"五個量度測得。
[Abstract]:This research adopts the literature analysis method to compile the evaluation framework of school moral atmosphere; according to the existing scale and the actual situation of primary and secondary schools in our country, the scale of school moral atmosphere is compiled; 1000 effective samples of primary and middle school students in the eastern region are selected. The confirmatory factor analysis of the scale was carried out with AMOS17.0. It is found that the school moral atmosphere can be measured from the two orientations of "justice" and "concern"; the justice orientation of the school moral atmosphere can be measured by "fairness", "democracy", "norm", "honesty", and the caring orientation of school moral atmosphere. It can be measured by "respect", "help", "understanding", "tolerance" and "attribution".
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：上海市浦江人才計劃(項目編號:11PJC048)
【分類號】：G631

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【共引文獻】

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本文編號：2285378