【摘要】：良好的教育生態(tài)是實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育的重要基礎(chǔ)和條件。武陵山區(qū)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育處于失衡失和的不穩(wěn)定狀態(tài),主要表現(xiàn)為對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育政治屬性認(rèn)識(shí)不到位、民族文化生態(tài)急劇變化、人口大量外流與傳統(tǒng)村落空心化、教育體系變遷與結(jié)構(gòu)失衡等問(wèn)題,嚴(yán)重制約了民族團(tuán)結(jié)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。重構(gòu)武陵山區(qū)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育的組織生態(tài)、文化生態(tài)、管理生態(tài)、學(xué)習(xí)生態(tài)、人才生態(tài)、課程生態(tài)和情感生態(tài),對(duì)于增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)效性,推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。
[Abstract]:Good educational ecology is the important foundation and condition for carrying out the education of national unity. The education of national unity in primary and secondary schools in Wuling Mountain area is in an unstable state of imbalance and disharmony, which is mainly manifested in the lack of understanding of the political attributes of national unity education, the rapid changes of national cultural ecology, the massive population outflow and the hollowing of traditional villages. The changes of educational system and the imbalance of structure have seriously restricted the healthy and sustainable development of the educational cause of national unity. Reconstructing the organizational ecology, cultural ecology, management ecology, study ecology, talent ecology, curriculum ecology and emotional ecology of national unity education in primary and secondary schools in Wuling Mountain area will enhance the effectiveness of national unity education. It is of great significance to promote the development of national unity education.
【作者單位】： 長(zhǎng)江師范學(xué)院黨委;武陵山片區(qū)民族理論政策研究基地;長(zhǎng)江師范學(xué)院;
【基金】：國(guó)家民委民族問(wèn)題研究項(xiàng)目“武陵山片區(qū)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育現(xiàn)狀研究”(項(xiàng)目編號(hào):015-GM-208)
【分類號(hào)】：G631

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本文編號(hào)：2277090