【摘要】：高中語(yǔ)文教材,小說(shuō)所占比重較大,選文范圍較廣,具有較高的社會(huì)文化價(jià)值和歷史價(jià)值。高中小說(shuō)教學(xué)對(duì)于全面推進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)教育,意義重大。首先,小說(shuō)教學(xué)是提高學(xué)生文化素養(yǎng)的重要途徑;其次,小說(shuō)教學(xué)是提高學(xué)生賞析能力的重要方法;再次,小說(shuō)教學(xué)是提高學(xué)生精神層次、豐富學(xué)生人生體驗(yàn)的重要手段。受到應(yīng)試教育的束縛,高中小說(shuō)教學(xué)存在諸多問(wèn)題。例如:教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味,教學(xué)方法蹈襲舊俗,評(píng)價(jià)方式呆板拘泥。鑒于此,“語(yǔ)文味兒”教學(xué)思想指導(dǎo)下的高中小說(shuō)教學(xué)主張對(duì)小說(shuō)進(jìn)行“文章”、“文學(xué)”和“文化”三層解讀,通過(guò)“六感”教學(xué)法的綜合運(yùn)用,使學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā),文化視野得到開(kāi)闊,生命體驗(yàn)得以豐富。“語(yǔ)文味兒”教學(xué)思想指導(dǎo)下的高中小說(shuō)教學(xué)研究涵括六個(gè)層次:高中語(yǔ)文必修教材小說(shuō)選篇概述及分析;高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)“語(yǔ)文味兒”缺失的表現(xiàn)及原因;“語(yǔ)文味兒”教學(xué)思想概述及其理論基礎(chǔ);“語(yǔ)文味兒”教學(xué)思想指導(dǎo)下的高中小說(shuō)教學(xué)原則;“語(yǔ)文味兒”教學(xué)思想指導(dǎo)下的高中小說(shuō)教學(xué)策略及“語(yǔ)文味兒”教學(xué)思想指導(dǎo)下的高中小說(shuō)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
[Abstract]:The high school Chinese teaching material, the novel occupies the large proportion, the selection article scope is wider, has the high social culture value and the historical value. The teaching of novels in senior high school is of great significance for promoting the quality education of Chinese in an all-round way. First, novel teaching is an important way to improve students' cultural literacy; secondly, novel teaching is an important method to improve students' appreciation and analysis ability; thirdly, novel teaching is an important means to improve students' spiritual level and enrich students' life experience. Bound by examination-oriented education, there are many problems in high school novel teaching. For example: teaching content boring, teaching methods dance to the old customs, evaluation methods rigid. In view of this, under the guidance of the teaching thought of "Chinese taste", the high school novel teaching advocates to interpret the novel from three aspects: "article", "literature" and "culture", and through the comprehensive application of "six senses" teaching method. Students' reading interest is stimulated, cultural vision is broadened and life experience is enriched. Under the guidance of the teaching thought of "Chinese taste", the research on high school novel teaching includes six levels: the summary and analysis of the selected articles in the compulsory textbook of high school Chinese, the expression and reason of the lack of "Chinese taste" in the teaching of Chinese novel in senior high school; The teaching thought of "Chinese taste" and its theoretical basis, the teaching principles of high school novels under the guidance of "Chinese taste" teaching thought; The teaching strategy of high school novels under the guidance of the teaching thought of "Chinese taste" and the problems that should be paid attention to under the guidance of "Chinese taste" teaching thought.
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2218051