【摘要】：我國(guó)的中小學(xué)英語(yǔ)教育具有明顯的工具化傾向,忽視了學(xué)生的整體培養(yǎng)。全人教育與英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在內(nèi)涵上是相通的,在基礎(chǔ)英語(yǔ)教育中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教育理念,樹(shù)立培養(yǎng)全人的思想;改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中割裂式教學(xué)的弊端,倡導(dǎo)基于整合學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)模式;轉(zhuǎn)變教師角色,提升教師自身素質(zhì)和能力;改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法,構(gòu)建基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
[Abstract]:English education in primary and secondary schools in China has an obvious tendency of instrumentalization and neglects the overall cultivation of students. The whole person education and the English discipline core accomplishment are the same in the connotation, in the basic English education, the cultivation student discipline core accomplishment should change the English education idea, establishes raises the whole person thought; To change the malpractice of the split teaching in traditional English teaching, to advocate the English teaching mode based on integrated learning, to change the teacher's role, to improve the teacher's own quality and ability, to reform the traditional evaluation method, Set up the evaluation system based on the core accomplishment of English subject to promote the students' all-round development.
【作者單位】： 玉林師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)模式與評(píng)價(jià)體系的改革與實(shí)踐:以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”(2013JGA214)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G633.41

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本文編號(hào)：2165722