【摘要】：為了適應(yīng)時(shí)代的需求,當(dāng)代中學(xué)歷史教育的發(fā)展也正經(jīng)歷著極其重要的變革。中學(xué)歷史新課程改革要求,在教師主導(dǎo)前提下,突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)方式上,從以往注重教師傳授歷史知識(shí),轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),尤其是注重學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的變化與提高。新課標(biāo)的“三維目標(biāo)”不但是教學(xué)的風(fēng)向標(biāo),而且是教學(xué)的靈魂,教學(xué)的根本,課改的核心。本文對(duì)在教學(xué)過程中運(yùn)用史料探究型學(xué)案落實(shí)“三維目標(biāo)”做了初步探索。從“史料探究型學(xué)案”的教學(xué)模式入手,分析了“史料探究型學(xué)案”與落實(shí)“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系。并且結(jié)合具體的史料和教學(xué)案例探討了史料學(xué)案是如何達(dá)成“三維目標(biāo)”的。
[Abstract]:In order to meet the needs of the times, the development of contemporary middle school history education is also undergoing extremely important changes. The reform of the new curriculum of history in middle school requires that the main position of students should be highlighted under the premise of teacher-leading. In the teaching method, we should pay more attention to the cultivation of students' learning ability, especially to the change and improvement of students' emotional attitude and values. The "three dimensional goal" of the new curriculum standard is not only the vane of teaching, but also the soul of teaching, the foundation of teaching and the core of curriculum reform. This paper makes a preliminary exploration on the implementation of "three-dimensional objectives" by using historical materials inquiry learning cases in the teaching process. Starting with the teaching mode of "Historical data Inquiry Learning case", this paper analyzes the relationship between "Historical data Inquiry Learning case" and the implementation of "three dimensional goal". And combined with the specific historical data and teaching cases to explore how to achieve the "three-dimensional goal".
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.51

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本文編號(hào)：2165744