【摘要】：新課程改革下的高中化學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)通過(guò)學(xué)生勤動(dòng)手、樂(lè)探究,并能夠自覺(jué)自愿的參加課堂的教學(xué)過(guò)程,從而讓自己擁有搜集有關(guān)資料和處理相關(guān)信息從而達(dá)到能夠提出問(wèn)題,并且分析問(wèn)題、最后解決所提問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步在培養(yǎng)學(xué)生成為會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)思考的具有良好的邏輯思維能力的合格公民。邏輯思維能力是指通過(guò)對(duì)事物觀(guān)察、分析比較、綜合抽象、概括判斷然后采用科學(xué)的方法,準(zhǔn)確而且有條理地表達(dá)出自己的思維過(guò)程的能力。從這個(gè)角度不難發(fā)現(xiàn)新課程改革下的高中化學(xué)教學(xué)和邏輯思維能力的培養(yǎng)之間有相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。即通過(guò)借助化學(xué)模塊與模塊之間的銜接、章節(jié)與章節(jié)之間的鏈接、知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間的互補(bǔ)使學(xué)生有條理、有脈絡(luò)的學(xué)習(xí)從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的目的。而學(xué)生已有的邏輯思維方法可以促使學(xué)生能夠更快,更加精細(xì)的掌握有關(guān)化學(xué)知識(shí)。據(jù)此本論文研究致力于通過(guò)挖掘高中化學(xué)學(xué)習(xí)與邏輯思維之間的結(jié)合點(diǎn),巧妙運(yùn)用兩者的特點(diǎn)互相促進(jìn),形成一種新的化學(xué)課堂教學(xué)模式。圍繞研究主題,本論文分為以下幾個(gè)部分展開(kāi)研究：1.文獻(xiàn)綜述。從中國(guó)當(dāng)前的教育改革背景為基礎(chǔ),總結(jié)國(guó)內(nèi)外有關(guān)邏輯思維能力的培養(yǎng)和化學(xué)教學(xué)之間關(guān)系的研究現(xiàn)狀,確定本論文研究的主體、方法過(guò)程等。2.理論研究。闡述新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)與邏輯思維能力培養(yǎng)之間的關(guān)系以及如何利用二者各自的特點(diǎn)促進(jìn)另一方的發(fā)展。3.實(shí)踐研究。利用理論研究的方法,應(yīng)用到具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中,并在同程度的不同班級(jí)中做長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn),最后分析理論研究的實(shí)效性。4.總結(jié)與反思�？偨Y(jié)本論文研究的結(jié)論,分析本論文從在的不足和問(wèn)題,明確以后的研究方向。
[Abstract]:Under the new curriculum reform, the high school chemistry teaching aims to train the students to take part in the classroom teaching process through the students' hard work, happy inquiry, and voluntary participation in the classroom teaching process. So that they have the standard to collect relevant information and process relevant information so as to be able to ask questions, analyze problems, and finally solve problems, and further develop students to learn. A qualified citizen with good logical thinking ability who can think. The ability of logical thinking refers to the ability to express one's thinking process accurately and methodically by observing, analyzing and comparing things, synthesizing abstract, generalizing judgment and adopting scientific methods. From this point of view, it is not difficult to find the relationship between chemistry teaching in senior high school and the cultivation of logical thinking ability under the new curriculum reform. That is, by means of the link between the chemical modules and the modules, the links between chapters and chapters, and the complementation between knowledge points and knowledge points, the students can learn methodically and have a thread of learning so as to achieve the purpose of cultivating students' logical thinking ability. The existing logical thinking methods of students can promote students to master chemistry knowledge more quickly and more meticulously. Based on this, this thesis is devoted to exploring the combination of chemistry learning and logical thinking in senior high school, using the characteristics of them to promote each other and forming a new chemistry classroom teaching mode. This thesis is divided into the following parts: 1. Journals reviewed Based on the background of China's current educational reform, this paper summarizes the current situation of research on the relationship between the cultivation of logical thinking ability and chemistry teaching at home and abroad, and determines the main body and method process of this paper. Theoretical research. This paper expounds the relationship between chemistry teaching and the cultivation of logical thinking ability in senior high school under the background of new curriculum reform and how to make use of their respective characteristics to promote the development of the other party. Practical research. The method of theoretical research is applied to the specific teaching design, and a long-term teaching experiment is made in different classes at the same level. Finally, the effectiveness of the theoretical research is analyzed. 4. Summary and reflection. This paper summarizes the conclusions of this paper, analyzes the shortcomings and problems in this paper, and clarifies the future research direction.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8

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9 郭t煷，

本文編號(hào)：2147674