【摘要】：新一輪課程改革應(yīng)勢而生,將鮮活的“人文性”注入語文課程。小說對于高中生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展有重要意義。但在應(yīng)試教育的背景下,高中小說教學(xué)呈現(xiàn)單一化、模式化的狀況。小說專題教學(xué)倡導(dǎo)變革教和學(xué)的方式,根據(jù)學(xué)生的知識和能力確定合適的專題,結(jié)合新課標(biāo)中倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。小說專題教學(xué)以專題為焦點(diǎn),融合了教學(xué)內(nèi)容的集中性,教學(xué)過程的探究性,教學(xué)方法的多樣化,教學(xué)目標(biāo)的層次性,不僅提高了高中生參與小說學(xué)習(xí)過程中搜集處理信息的能力,更是對高中生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文在研究高中小說教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對高中小說專題教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)進(jìn)行研究探討:從人教版高中語文教材和高中生心理狀況兩個(gè)角度展開論述;然后分析了高中小說專題教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施流程;教學(xué)案例選取的是《語文建設(shè)》北京教育學(xué)院語文教學(xué)博士吳欣歆的代表性期刊《自主選擇,有效指導(dǎo)—“京味小說”專題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》,結(jié)合分析這個(gè)案例總結(jié)出小說專題教學(xué)的特點(diǎn)。最后,本文第四章是基于前三章的論述后對高中小說專題教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與建議:作為學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的新型教學(xué)模式,高中小說專題教學(xué)設(shè)計(jì)在高中小說課堂教學(xué)中的運(yùn)用有明顯的優(yōu)勢,但仍有些問題有待進(jìn)一步探討與改進(jìn),以期使高中小說專題教學(xué)設(shè)計(jì)研究獲得發(fā)展動(dòng)力。從整體上看,本文對高中小說專題教學(xué)有一定的借鑒價(jià)值,可以讓更多的語文教師對小說專題教學(xué)有全面的認(rèn)識與思考,為高中小說專題教學(xué)的開展提供參考價(jià)值,在一定程度上改進(jìn)我國高中小說教學(xué)的現(xiàn)狀,提高小說教學(xué)的效率。
[Abstract]:A new round of curriculum reform should come into being and inject fresh humanism into Chinese curriculum. Novels are of great significance to the formation and development of high school students' Chinese literacy. However, under the background of examination-oriented education, the teaching of novels in senior high school presents a single and stylized situation. The special topic teaching of novel advocates the reform of the teaching and learning methods, determines the appropriate topic according to the students' knowledge and ability, and combines the learning mode of "autonomy, cooperation and inquiry" advocated in the new curriculum standard to carry on the inquiry study. The special topic teaching of novel is focused on the special topic, which combines the centrality of teaching content, the inquiry of teaching process, the diversification of teaching methods, and the level of teaching goal. It not only improves the ability of high school students to collect and deal with information in the process of learning novels, but also raises the learning habits and learning ability of high school students. On the basis of studying the present situation of high school novel teaching, this paper studies the theoretical basis of the special topic teaching design of high school novels: it discusses from two angles: the personal education edition Chinese teaching material and the high school students' psychological condition; Then it analyzes the concrete implementation process of the special topic teaching design of high school novels. The teaching case selected is the representative periodical of Wu Xinxin, Ph.D. of Chinese teaching in Beijing Institute of Education. Effective guidance-the Design and implementation of Special topic Teaching in Jingwei Fiction. The characteristics of Special topic Teaching of novels are summarized by analyzing this case. Finally, the fourth chapter is based on the discussion of the first three chapters of the senior high school novel thematic teaching design thinking and suggestions: as a student, teacher-led new teaching model, There are obvious advantages in the application of the special teaching design of high school novels in the classroom teaching of high school novels, but there are still some problems to be further explored and improved in order to make the research on the special teaching design of high school novels obtain the motive force of development. On the whole, this paper has certain reference value for the special topic teaching of high school novels, which can make more Chinese teachers have a comprehensive understanding and thinking about the special topic teaching of novels, and provide reference value for the development of the special topic teaching of high school novels. To a certain extent, improve the current situation of high school novel teaching and improve the efficiency of novel teaching.
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 林元富;談小說文體分析的層次與價(jià)值[J];龍巖師專學(xué)報(bào);2000年04期

2 皋于厚;小說戲劇化的兩種形態(tài)[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

3 孟文博;小說文體的變革[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

4 敬文東;從本體論角度看小說[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

5 盧世華,石昌渝;《漢書·藝文志》之“小說”的由來和觀念實(shí)質(zhì)[J];中國社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào);2004年04期

6 肖鋒;從敘事作為修辭來看敘事與小說的關(guān)系[J];重慶社會(huì)科學(xué);2004年02期

7 邱昌員;論唐代豪俠小說與詠俠詩之互動(dòng)關(guān)系[J];貴州社會(huì)科學(xué);2005年05期

8 龍鋼華;小說含義及地位的嬗變[J];求索;2005年01期

9 溫存超;;機(jī)智的構(gòu)建：東西小說的結(jié)構(gòu)技巧[J];河池學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

10 申載春;;影視時(shí)代的小說生產(chǎn)[J];甘肅高師學(xué)報(bào);2006年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 劉保昌;;小說文體:在1985年及其以后[A];中國語言文學(xué)資料信息（1999.2）[C];1999年

2 李國平;;論現(xiàn)代城市社會(huì)小說的新聞性[A];都市文化——文學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

3 施津菊;;一種新的小說體式的可能與探討——兼論世紀(jì)之交中國文學(xué)語言的唯美表現(xiàn)[A];科學(xué)發(fā)展·惠及民生——天津市社會(huì)科學(xué)界第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（上）[C];2012年

4 祝敏青;;小說辭章編碼與解碼的界面[A];文學(xué)語言理論與實(shí)踐叢書——辭章學(xué)論文集（上）[C];2002年

5 張榮翼;;詞·曲·小說——中國文學(xué)中邊緣文體的中心化與知識分子的話語轉(zhuǎn)型[A];東方叢刊（1995年第2輯 總第十二輯）[C];1995年

6 汪雨濤;;“新女性神話”的締造——試論冰心五四時(shí)期小說創(chuàng)作[A];江西省文藝學(xué)會(huì)2003年年會(huì)論文集[C];2003年

7 董乃斌;;唐代詩歌散文的小說化傾向——小說文體孕育過程論之一[A];唐代文學(xué)研究（第四輯）[C];1993年

8 陶東風(fēng);;暴露敘述行為——中國先鋒小說的文體特征及其文化意味(之一)[A];東方叢刊（1993年第4輯 總第七輯）[C];1993年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 陸梅;為當(dāng)下小說創(chuàng)作把脈[N];文學(xué)報(bào);2003年

2 王曉峰;小說精神與小小說文體現(xiàn)實(shí)[N];文藝報(bào);2002年

3 徐則臣;小說的邊界和故事的黃昏[N];文藝報(bào);2013年

4 張學(xué)昕;近年農(nóng)村小說的創(chuàng)作[N];文藝報(bào);2001年

5 費(fèi)振鐘　姜廣平;文學(xué)已進(jìn)入到一種后小說時(shí)代[N];泰州日報(bào);2010年

6 張浩文;新時(shí)期海南小說異軍突起[N];海南日報(bào);2008年

7 黃宇新 黑龍江大學(xué)文學(xué)院;明清家將小說的“混類現(xiàn)象”[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

8 楊揚(yáng);《暗示》：一次失敗的文體實(shí)驗(yàn)[N];文匯報(bào);2002年

9 何弘;小小說文體流變考[N];文藝報(bào);2011年

10 陸貴山;小說文體研究的新成果[N];文藝報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 張喜田;論轉(zhuǎn)型期小說“人”的發(fā)現(xiàn)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

2 朱潔;儒家視閾中的越南漢文小說[D];上海師范大學(xué);2013年

3 孫國亮;小說日常話語的敘述表征[D];上海大學(xué);2007年

4 謝雪花;困頓與尋找[D];福建師范大學(xué);2009年

5 王斌;意義與結(jié)構(gòu)[D];暨南大學(xué);2003年

6 朱美祿;域外之鏡中的留學(xué)生形象[D];四川大學(xué);2007年

7 荊亞平;立于人類精神深層的繆斯之舞[D];浙江大學(xué);2005年

8 夏義生;王蒙小說流變與當(dāng)代政治文化[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 朱靜宇;王蒙小說與蘇俄文學(xué)[D];蘇州大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡佳;小說前景化語言的翻譯研究[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2014年

2 魏雨航;帝王題材小說研究[D];黑龍江大學(xué);2014年

3 金俐伶;高中小說審美教育探究[D];河北師范大學(xué);2016年

4 程宇;高中小說專題教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];贛南師范學(xué)院;2015年

5 陳若谷;邊界的偏移與固守[D];山東大學(xué);2016年

6 何艷艷;論小說的空白藝術(shù)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

7 溫玉林;文化轉(zhuǎn)型與五四小說的參與[D];南京師范大學(xué);2004年

8 游育紅;消費(fèi)文化背景下的小說與電影[D];黑龍江大學(xué);2007年

9 劉瑩;臺灣“悼亡小說”簡論[D];華東師范大學(xué);2013年

10 周霄;論世紀(jì)之交的“教授小說”現(xiàn)象[D];河北師范大學(xué);2010年

，

本文編號：2147479