本文關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的主要策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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初數(shù)中學(xué)學(xué)教中實(shí)施素教質(zhì)育主要的策略 ( 綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)校學(xué) 康四川綿謝

陽(yáng) 261 0 0 0 )

摘要：該文分析了素質(zhì)教的內(nèi)涵育，探了中討數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)素與質(zhì)教，數(shù)育學(xué)質(zhì)素與學(xué)數(shù)學(xué)的教關(guān)，系概括了初中數(shù)學(xué)教中實(shí)施學(xué)質(zhì)素教的育內(nèi) 容進(jìn)而，提出了 初數(shù)學(xué)中學(xué)中教實(shí)施素質(zhì)教育主的策略。要關(guān)鍵：初中數(shù)詞學(xué)質(zhì)教素育數(shù)學(xué)質(zhì)策素中略分圖類：號(hào)G 6 3 文獻(xiàn)識(shí)碼標(biāo) A 文章：編：1號(hào)盯 4—09 8 x ( 2 0 13 ) 06( b )一 0 173 ￣-0 1 . 教的育目。標(biāo)因此，中學(xué)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)充分?jǐn)?shù)尊重生的學(xué)主體性 注重培養(yǎng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)， 為其后的今續(xù)持發(fā)展打一個(gè)下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué) 基礎(chǔ)和解決題問(wèn)的良好習(xí)慣。新的課程 改的革進(jìn)推，要利于有學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參 、積與極考等思過(guò)，程獲得學(xué)學(xué)數(shù)習(xí)的自信，心體會(huì)數(shù)學(xué) 自然與、社會(huì)和人類活生聯(lián)的系，獲得面發(fā)全展。 .2 2數(shù)學(xué)質(zhì)與素學(xué)數(shù)教學(xué)數(shù)是學(xué)民公必備基的本文素養(yǎng)化一之， 數(shù)學(xué)的思想、方、法結(jié)、論理論是科技進(jìn)步和社會(huì)展的發(fā)重要?jiǎng)�。力在在�?jīng)濟(jì)生活 和日常生 中，活數(shù)學(xué)都擔(dān)當(dāng)了極其重要的色， 角好良的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為將人一的生發(fā)展奠定 礎(chǔ)基數(shù)學(xué)。是常生日活的 一部分，沒(méi)有相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知就是識(shí)有文沒(méi)化 ,是就文。盲可見(jiàn)，數(shù)學(xué)人對(duì)們 生的活影 有響多大。今天，數(shù)學(xué)己不再僅是科 學(xué)語(yǔ)言的，，它還是促 商業(yè)進(jìn)、 財(cái)、政生和衛(wèi)國(guó)防領(lǐng)域等展發(fā)的基本手 段。 因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，必注須重對(duì)學(xué)生數(shù) 1 素教質(zhì)的育涵內(nèi) 這也是公應(yīng)民當(dāng)具備的最 素質(zhì)教育作一為種進(jìn)先的 教思育想，它 學(xué)素 質(zhì)的培養(yǎng)才，能在 技科社會(huì)中求得著 眼干提高民國(guó)素質(zhì)實(shí)現(xiàn)教育立國(guó)，著于力基 的數(shù)學(xué)素本質(zhì)，發(fā)。展為 生學(xué)學(xué)會(huì)做、人學(xué)會(huì)習(xí)學(xué)、學(xué)會(huì)創(chuàng)等造 ,它體現(xiàn)人的了主性發(fā)體展需求 何。謂素教質(zhì)育，所謂素 質(zhì)教育是就面以向 體全學(xué) ,生 3全初數(shù)中學(xué)教學(xué) 中實(shí)施素質(zhì)教 育的內(nèi)面 提高學(xué)生的本素質(zhì)為基根本

目的，以 提 高國(guó)容民的綜合素為質(zhì)最 目標(biāo)的實(shí)終教育第一踐愛(ài)，主義國(guó)教育。 想政思治素質(zhì)是活。動(dòng)素質(zhì)教育 是既一種教育想思，也體現(xiàn) 人在發(fā)展中重要最的素。愛(ài)質(zhì)主義國(guó)教是為一育種教育過(guò)程和教育手段。素質(zhì)教育尊德育教的育個(gè)重一要成部組。初中數(shù)分學(xué)教 學(xué)生的能重性動(dòng)主體和，性注重 發(fā)開(kāi)學(xué)生師做要發(fā)德育掘育素教材 的心有人 ,處處的把智慧促，進(jìn)教育受形成者人的健全個(gè)性。 愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到學(xué)數(shù)學(xué)教內(nèi)中容，結(jié)它合既是教育對(duì)其本質(zhì)的歸回又，是實(shí)現(xiàn)教 教育內(nèi)材容采，取動(dòng)生效有方式的適時(shí)滲透。 的要求數(shù)。作學(xué)為礎(chǔ)基教育中的一重要學(xué)在數(shù)門學(xué)教學(xué)中，應(yīng)教把內(nèi)材容所中固有的愛(ài)科，素對(duì)教質(zhì)育的貫 徹實(shí)施起 舉足著輕重國(guó)主義素 發(fā)材出掘來(lái)，用于易學(xué)生 受和內(nèi)接的作用。在學(xué)校教 育中，學(xué)課數(shù)堂教學(xué)是實(shí)化的形式介紹 給學(xué)生，以此冶陶學(xué)的生情 施素質(zhì)教育的主場(chǎng)。 操戰(zhàn)。因此，以教材內(nèi)容為契機(jī)，在 知不不覺(jué)中增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意，識(shí)培養(yǎng)他們的 有助 2學(xué)中學(xué)教數(shù)學(xué)與質(zhì)素教、數(shù)學(xué)育素 質(zhì)民自族豪。感通介過(guò)紹學(xué)數(shù)背景知，識(shí)于 學(xué)生解有了的關(guān)數(shù)學(xué)史跡 從，而其對(duì)習(xí)學(xué)與學(xué)教數(shù)學(xué)的系關(guān)與發(fā)展起激作勵(lì)用。第二，辯證唯物主義教 2 . 1學(xué)中數(shù)學(xué)學(xué)與素教質(zhì)育辯教證唯主物義觀點(diǎn)的教育是德育教育數(shù)是學(xué)現(xiàn)代社會(huì)的種一文化，影響著育。而學(xué)數(shù)內(nèi)容中具有 當(dāng)相豐富辯的證人們的生活方式和工作方式 。中學(xué)數(shù)學(xué) 的教心核，在點(diǎn)講動(dòng)成線， 育程過(guò)所培中養(yǎng)出來(lái)的合作精神、創(chuàng)新能 唯物主力教義內(nèi)育。比容如，面成動(dòng)體時(shí)，充滿著運(yùn)變動(dòng)化的 良和好的數(shù)素學(xué)質(zhì)，都是素質(zhì)教的育主要線動(dòng)面成在數(shù)學(xué)，教學(xué)中，向?qū)W生 行辯進(jìn)證唯物現(xiàn)，這體些素質(zhì)和精神都將成影為響生學(xué)思 。想義主教的育，能 讓學(xué)生深認(rèn)識(shí)數(shù)刻學(xué)知識(shí)，的財(cái)富。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)按照素教質(zhì)的育目標(biāo)，按照學(xué)生階段性心身點(diǎn)特，合理地組織 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世 事界的物遍普聯(lián) 系并相互進(jìn) 而培養(yǎng)他們能的力和 思想品質(zhì)。第

教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，教學(xué)方案和學(xué)教程過(guò)， 轉(zhuǎn)，化科學(xué)文人神精。數(shù)學(xué)教的育德育功能除 素質(zhì)教把的育目標(biāo)要求有機(jī)地結(jié)起臺(tái)來(lái)，切三，科學(xué)人文精神也 搞實(shí)素好質(zhì)教育。中學(xué)數(shù) 學(xué)教育是進(jìn)行素 質(zhì)了常說(shuō)的愛(ài)國(guó)義主教育外數(shù)，學(xué)中的學(xué)人科文精神教的育個(gè)重要一陣地，數(shù)學(xué)學(xué)教必須為 是一素不個(gè)忽視可。數(shù)的 質(zhì)教育服務(wù)。務(wù)義教育階的數(shù)段學(xué)教育，應(yīng)的養(yǎng)滲培透在數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授過(guò)程中，第，四擺脫應(yīng)教試的束育縛把，質(zhì)素教育作為數(shù)學(xué)學(xué)思想和方法響影著一個(gè)人的一生

。我在國(guó)，試應(yīng)教育長(zhǎng)期據(jù)占著 導(dǎo)主地 位這，給 國(guó)我學(xué)校育教來(lái)帶了畸 發(fā)形展。在 學(xué)數(shù)教育教學(xué)領(lǐng) 域“,應(yīng) 教育試”現(xiàn)亦象是如此，嚴(yán)重阻止我了基國(guó)教育礎(chǔ)的改革和發(fā)。展隨著新課程改革的深入和 素質(zhì)教育的提出，。這些傳 的統(tǒng)應(yīng)試教育理念和教學(xué) 式已不再模應(yīng)適代教現(xiàn)發(fā)育展需要的。 素教質(zhì)育強(qiáng)的是調(diào)生學(xué)綜合質(zhì)素個(gè)和的性展，發(fā) 注重學(xué)生學(xué)習(xí)的趣興、機(jī)動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等 方面的發(fā)。展 919 3年，中國(guó)教育改革和發(fā)綱要》展指，出中小要從應(yīng)學(xué)試 教育轉(zhuǎn)向全提面高國(guó)素質(zhì)民的軌，道學(xué)校教育要底徹革人改才養(yǎng)模培式，由試應(yīng)教育 全向面素質(zhì)教育 轉(zhuǎn)變。此，對(duì)該文以初中數(shù) 學(xué)教育教學(xué)為景，背對(duì)如何在教育教 學(xué)過(guò)程中施實(shí)質(zhì)教育的素精神、理念等提出些一體具策略，的其目的 在推于動(dòng)我國(guó)礎(chǔ)基教育 改革的與發(fā)展。 審美教 育數(shù)。學(xué)育教須將必?cái)?shù)學(xué)中所固的有美展示給生學(xué)，使學(xué)生到美受的陶熏。數(shù)學(xué)作為 維訓(xùn)思與練訓(xùn)練體力一樣，有人人引的勝技競(jìng)性，質(zhì)許多日常的巧的妙數(shù)學(xué)題問(wèn)引 動(dòng)人去著取。勝 4 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)素施質(zhì)教育的 主策要略 4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知1識(shí)與能力的培養(yǎng)學(xué)生的力主要包能認(rèn)括能識(shí)力、思維力、能應(yīng) 用能力現(xiàn)代和力。因能此，教師要 強(qiáng)加學(xué)教念的轉(zhuǎn)觀，變傳在授數(shù)學(xué) 知的識(shí)同，時(shí)要強(qiáng)學(xué)調(diào)生能力的 展發(fā)。通過(guò) 解數(shù)講概學(xué)的念形過(guò)成，程結(jié)論的現(xiàn)發(fā)程、證過(guò)題路的思探索過(guò)程等，培 養(yǎng)學(xué)生的各種能 力。

4 .構(gòu)2建以“問(wèn)為題中心

”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式數(shù)學(xué)教育須強(qiáng)必?cái)?shù)調(diào)學(xué)應(yīng)能用力的培養(yǎng)“,信息 術(shù)技”和“數(shù)應(yīng)用學(xué)”正成為數(shù)學(xué) 教改育革重點(diǎn)。我的國(guó)學(xué)數(shù)應(yīng)用一曾被度略，忽使學(xué)生致創(chuàng)新能 力壓被制，而厭數(shù)倦學(xué)學(xué)習(xí)。在大力 提倡質(zhì)素教育的天今，數(shù)學(xué)教 學(xué)發(fā)揮應(yīng)學(xué)在數(shù)解決實(shí)問(wèn)題際中作用的，利用實(shí)際題問(wèn)入引教學(xué)內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的意識(shí)和學(xué)能 力因。此，師教多采應(yīng)用題問(wèn)中心為的教學(xué)模 ,式注重學(xué)思生考 和索 能探力的培養(yǎng)。 4 . 3加強(qiáng)學(xué)心理生素質(zhì)培的養(yǎng)現(xiàn) 社代會(huì)要 求們必人須備具強(qiáng)大的 理心質(zhì)。素學(xué)數(shù)教 在這學(xué)方面 有具明 的顯勢(shì)優(yōu)，數(shù)學(xué) 教師應(yīng)培養(yǎng)測(cè)預(yù)能力，增強(qiáng)思 維的監(jiān)意控識(shí)讓，學(xué)生探思尋路受阻原的因，尋求克服困難法辦。因此 ,在初中數(shù)學(xué)教中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的心理素應(yīng)質(zhì)結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，首先 尊重和鼓要學(xué)勵(lì)，生增強(qiáng)學(xué)生 展示自的我氣；勇其次，設(shè)創(chuàng)和情諧，鼓境勵(lì)學(xué)合生作 習(xí)，學(xué)學(xué)會(huì)流。交再次積極設(shè)學(xué)生創(chuàng)自主參與的時(shí)間和空間，使學(xué)生獲取成功體的驗(yàn)， 培養(yǎng)自我調(diào)控能，力鼓勵(lì)學(xué)生膽大創(chuàng)。新 除此之 ,外加強(qiáng) 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 的中審美�；诮虒W(xué) 際實(shí)中，注要重加強(qiáng) 學(xué)感受美生、鑒賞美、發(fā)掘美和創(chuàng)造美等能力的培養(yǎng)，進(jìn)而促 進(jìn)生在學(xué)活生塑造中美。

參 考獻(xiàn)文[ 1 】肖芬 .數(shù)芬學(xué)學(xué)中教學(xué)生提問(wèn)能力 差制約的因素對(duì)及策【 J】 .衛(wèi)生 業(yè)職教，育2 0 0 4 ( 2 2 ). [ 2溫】建 .創(chuàng)設(shè)紅效的有學(xué)數(shù)課堂教學(xué)情境 [J .]數(shù)學(xué)教學(xué)研究 2,00 7 (8 .)[ 3】徐先欽 . 關(guān)于初數(shù)中多媒體輔學(xué)教助學(xué)的幾點(diǎn)思考[J] .中國(guó)技科息信 2,0 50( )7 .

科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) Sc i en c e a n d Te ch n ol go y nIn ov at i on H e ra l d

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