【摘要】：數(shù)學(xué)課程標準明確指出學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),并在教師的引導(dǎo)下逐步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的本質(zhì),感悟數(shù)學(xué)思想方法。筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗,結(jié)合對數(shù)學(xué)思想方法滲透教育的認識,探索在課堂中開展?jié)B透教育的實際情況,在此基礎(chǔ)上分析現(xiàn)狀產(chǎn)生的因素,從而提出更好實施這種滲透教育的策略。
[Abstract]:The mathematics curriculum standard clearly points out that students understand the essence of mathematics step by step under the guidance of teachers and understand the thinking methods of mathematics. On the basis of many years' work experience and the understanding of the infiltration education of mathematical thought and method, the author explores the actual situation of carrying out the infiltration education in the classroom, and then analyzes the factors of the present situation. Thus put forward a better implementation of this infiltrating education strategy.
【作者單位】： 莆田市秀嶼區(qū)教師進修學(xué)校;
【基金】：福建教育學(xué)院2015年度基礎(chǔ)教育研究立項課題(項目編號:JYYB-2015085)
【分類號】：G633.6

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本文編號：2125356