【摘要】：正長期以來,我們并不太知道語文在高中生素養(yǎng)培育中到底是什么樣的角色。就語文學科內(nèi)部來說,語文角色,一個時期是工具角色,一個時期是人文角色,一個時期是人類文化角色。而高中語文學科并沒有很好地去思考在高中生核心素養(yǎng)培育中的角色。語文課堂教學到底要用"人文"、用"工具"培養(yǎng)高中生什么層次的素養(yǎng)?高中生在教學過程中到底要生成什么樣的人類文化素養(yǎng)?課程標準模糊地定義為"形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)"。高中課程中
[Abstract]:For a long time, we don't know what role Chinese plays in the cultivation of senior high school students. As far as the internal language discipline is concerned, the role of Chinese is a tool role, a period is a humanistic role, a period is a human cultural role. But the high school Chinese discipline does not think well in the high school student core accomplishment cultivation role. In the end, Chinese classroom teaching should use "humanities" and "tools" to cultivate the quality of high school students at what level? What kind of human culture should high school students produce in the process of teaching? Curriculum standard is defined vaguely as "forming good ideological and moral quality and scientific and cultural quality". High school curriculum
【作者單位】： 江蘇省六合高級中學;
【分類號】：G633.3

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本文編號：2124609