【摘要】：學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是不同學(xué)段學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)之后,應(yīng)達(dá)到的知識(shí)掌握程度、基本素養(yǎng)、能力發(fā)展水平等具體的學(xué)業(yè)質(zhì)量指標(biāo),是對(duì)學(xué)科課程目標(biāo)的細(xì)化,是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制要理清學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)與學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系,講究一定的策略,確立學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容,即主題學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、單元學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
[Abstract]:The evaluation standard of academic quality is the specific academic quality index, such as the degree of mastery of knowledge, the basic accomplishment, the level of ability development and so on, which should be achieved by the students of different learning stages after completing the course study, and it is the refinement of the course goal of the subject. It is an important basis for evaluating students' academic quality. To develop the evaluation standard of academic quality, we should clarify the relationship between the development of students' core accomplishment, the national curriculum standard, the comprehensive evaluation index of educational quality and the evaluation standard of academic quality, pay attention to certain strategies, and establish the main contents of the evaluation standard of academic quality. That is, subject learning academic quality evaluation standard, unit learning academic quality evaluation standard, learning academic quality evaluation standard.
【作者單位】： 山西省教育科學(xué)研究院;山西省太原市杏花嶺區(qū)北大街小學(xué);
【基金】：山西省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):GH-16257)的研究成果
【分類號(hào)】：G632.0

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本文編號(hào)：2119717