本文選題：創(chuàng)客教育 + 創(chuàng)客課程��； 參考：《中國電化教育》2017年07期

【摘要】：我國創(chuàng)客教育的開展還處于理論到實踐的轉(zhuǎn)化階段。為了中小學(xué)開展創(chuàng)客教育活動中能發(fā)揮學(xué)校特色課程優(yōu)勢,該研究分析了STEM教育思想下的創(chuàng)客教育特征,并在創(chuàng)新教育、體驗教育以及項目式學(xué)習(xí)理念基礎(chǔ)上,突出組建創(chuàng)客教育學(xué)習(xí)共同體的重要性,構(gòu)建了基于中小學(xué)課程整合的創(chuàng)客教育一般模式框架。研究以重慶市某小學(xué)實踐應(yīng)用為例,通過主題確定、課程教師配置、跨學(xué)科地圖分析、教學(xué)活動設(shè)計、協(xié)作分享、展示與評價六個環(huán)節(jié)的創(chuàng)客式教學(xué)活動過程,完成基于主題項目的課程教學(xué)任務(wù),取得積極效果。
[Abstract]:The development of creative education in China is still in the stage of transformation from theory to practice. In order to give full play to the advantages of characteristic curriculum in the educational activities of creating guests in primary and secondary schools, this study analyzes the characteristics of creative education under STEM education, and on the basis of innovative education, experiential education and project-based learning ideas. It emphasizes the importance of establishing the community of creative education and learning, and constructs the framework of general mode of creative education based on curriculum integration of primary and secondary schools. This paper takes the practical application of a primary school in Chongqing as an example, through the determination of the theme, the allocation of curriculum teachers, the analysis of cross-disciplinary map, the design of teaching activities, the sharing of cooperation, the display and evaluation of the creative teaching activities in six links. The course teaching task based on the subject item is completed and the positive effect is obtained.
【作者單位】： 重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心;無錫市民辦輔仁中學(xué);
【基金】：全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2015年度重點課題“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’開展中小學(xué)創(chuàng)客教育途徑與方法研究”(課題編號:1539226554)研究成果
【分類號】：G632.4

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本文編號：2107206