本文選題：地理感知能力 + 空間想象能力��； 參考：《中國(guó)校外教育》2016年31期

【摘要】：高中階段是學(xué)生知識(shí)生涯的重要階段,對(duì)于剛?cè)敫咧械闹袑W(xué)生來說,高中地理扮演著重要的課程學(xué)習(xí)角色,地理學(xué)科自身具備一定的復(fù)雜性、抽象性,學(xué)生想要學(xué)好這門學(xué)科,必須具備良好的空間感知能力,只有具備這種素質(zhì),才能在今后的地理學(xué)習(xí)中,如魚得水,授人以魚不如授人以漁,高中地理教師的教學(xué)任務(wù)就是提供給學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立提升自身素質(zhì),該文就高中生地理感知能力提升的三個(gè)步驟進(jìn)行分析,旨在解決實(shí)際的地理教學(xué)問題,提升學(xué)生的綜合能力。
[Abstract]:Senior high school is an important stage of students' knowledge career. For high school students, high school geography plays an important role in curriculum learning. Geography has its own complexity and abstractness. Students want to learn this subject well. Must have the good spatial perception ability, only has this kind of quality, can in the future geography study, like the fish obtains the water, the teaching task of the senior high school geography teacher is to provide the student related study method. This paper analyzes the three steps of improving the geography perception ability of senior high school students in order to solve the actual geography teaching problems and improve the students' comprehensive ability.
【作者單位】： 山東省昌樂第一中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：2106727