本文關(guān)鍵詞：初中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的管理策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

初中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的管理策略研究

摘 要：所謂初中學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展指的是，以以人為本為核心，實(shí)現(xiàn)初中學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要想達(dá)到這一目的，必須要注重教學(xué)質(zhì)量的提升，必須要聚焦教學(xué)研究的發(fā)展。同時還必須實(shí)施精細(xì)化管理，著力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并在教學(xué)工作中堅(jiān)持師生良性互動，建立新型師生關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生整體共贏發(fā)展的局面。

關(guān)鍵詞：教學(xué)研究；精細(xì)管理；師生互動

2010年7月，中共中央、國務(wù)院在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)�！背踔薪逃切W(xué)與高中教育的過渡階段，是整個基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵�，F(xiàn)在的初中學(xué)校在學(xué)校管理、教師隊(duì)伍的發(fā)展上都存在一些薄弱環(huán)節(jié)，內(nèi)涵式的發(fā)展方式便是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生的，與外延式的發(fā)展不同，后

者強(qiáng)調(diào)數(shù)量的增長、規(guī)模的擴(kuò)大，前者提出更多的是內(nèi)在的要求，源于內(nèi)部變革產(chǎn)生的力量，量變產(chǎn)生質(zhì)變，從而完成實(shí)質(zhì)性的飛躍。

一、初中學(xué)校要注重教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量

初中學(xué)校當(dāng)下確實(shí)存在著學(xué)校管理建設(shè)不足、教學(xué)質(zhì)量有待提高的問題，為了改善這些問題，必須要做到以下幾點(diǎn)：

1.聚焦教學(xué)研究，是教學(xué)質(zhì)量提升的前提

以科學(xué)研究為先導(dǎo)，，堅(jiān)持為課程改革服務(wù)；提高學(xué)校的整體辦學(xué)

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