本文選題：實(shí)踐性知識 + 教師培訓(xùn)��； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2016年03期

【摘要】：實(shí)踐性知識是教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ),如何對教師實(shí)踐性知識進(jìn)行管理是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展以及提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵。本文基于知識管理的視角,從當(dāng)前教師培訓(xùn)課程的現(xiàn)狀出發(fā),探索以實(shí)踐性知識管理為導(dǎo)向的教師培訓(xùn)課程的特點(diǎn)及設(shè)計策略。
[Abstract]:Practical knowledge is the knowledge base of teachers' professional development. How to manage teachers' practical knowledge is the key to promote teachers' professional development and enhance the competitiveness of schools. Based on the perspective of knowledge management and from the current situation of teacher training curriculum, this paper explores the characteristics and design strategies of practical knowledge management oriented teacher training curriculum.
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【基金】：寧波市2015年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題“以實(shí)踐性知識管理為導(dǎo)向的教師培訓(xùn)課程設(shè)計研究”(2015YGH060)
【分類號】：G635.1

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本文編號：2086714