本文選題：學(xué)習(xí)興趣 + 初中數(shù)學(xué)��； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：學(xué)習(xí)的興趣是每一個(gè)學(xué)生很好的去進(jìn)行學(xué)習(xí)的非常重要的因素,是學(xué)習(xí)中取得成功的必要的秘方,是學(xué)生培養(yǎng)求知欲望的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣,思維就會(huì)很積極,很有效。學(xué)生感覺(jué)上課象做游戲一樣,一堂課在玩樂(lè)中就過(guò)去了,學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事,學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。尤其對(duì)于系統(tǒng)性、抽象性、邏輯性較強(qiáng)且學(xué)起來(lái)比較枯燥乏味的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就更為重要了。 本文通過(guò)對(duì)初中生數(shù)學(xué)興趣的問(wèn)卷調(diào)查和訪談,從教學(xué)過(guò)程、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面全面了解初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中影響其興趣的因素,結(jié)合問(wèn)題分析及相關(guān)文獻(xiàn)、聯(lián)系本人實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特征,制定出一套培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略,宏觀方面,從教學(xué)各個(gè)不同的步驟：課前、課上、課后三方面橫向的去分析考慮,定出了全程互動(dòng)的教學(xué)策略。從初中生要經(jīng)歷的初一、初二、初三各個(gè)不同的學(xué)齡段,縱向的去分析、考慮,提出根據(jù)不同的學(xué)齡段去選擇適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的教學(xué)策略。在微觀方面,提出了根據(jù)不同學(xué)生智力、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)、數(shù)學(xué)興趣綜合因素的差異,因人而異的去培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的教學(xué)策略,并經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的具體實(shí)施,取得了一定的成效,大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣方面比以前有了大幅度的提高。 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明,如果能夠選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容以及實(shí)施行之有效的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的教學(xué)策略,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是可以培養(yǎng)的。而且培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一朝一夕就能完成,需要貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。
[Abstract]:Interest in learning is a very important factor for every student to learn well. It is the secret recipe for success in learning and the solid foundation for students to cultivate their desire for knowledge. If a student is interested in what he has learned, thinking is positive and effective. Students feel that class is like playing games, a lesson in the fun of the past, students feel that learning is a happy thing, learning can achieve twice the result with half the effort. Especially for systematic, abstract, logical and boring mathematics, the cultivation of learning interest is even more important. Based on the questionnaire and interview of junior high school students' interest in mathematics, this paper makes a comprehensive understanding of the factors that affect junior high school students' interest in mathematics learning from the aspects of teaching process, teaching material content, teaching methods, teaching evaluation and so on. According to the characteristics of junior high school mathematics subject, a set of teaching strategies for cultivating junior high school students' interest in mathematics learning is worked out according to their practical working experience. In macroscopic aspects, there are different steps in teaching: before class, In class, three aspects of horizontal analysis and consideration after class, to determine the full process of interactive teaching strategies. From the junior high school students have to go through the first, second and third different school age, longitudinal to analyze, consider, according to different school age to choose appropriate teaching content and teaching methods of teaching strategies. In the micro aspect, according to the different students' intelligence, mathematics foundation, mathematics achievement, mathematics interest comprehensive factor difference, different from person to cultivate the student mathematics interest teaching strategy, and after a school year's concrete implementation, Some achievements have been made, and most of the students have greatly improved their interest in mathematics learning. The results of the experiment show that students' interest in learning mathematics can be cultivated if appropriate teaching methods and teaching contents can be selected and effective teaching strategies can be implemented to cultivate students' interest in mathematics. Moreover, cultivating students' interest in learning mathematics is a long and gradual process, which can not be completed overnight. It needs to run through the whole process of mathematics teaching.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G633.6

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