本文選題：文化沖突 + 教師流動　； 參考：《教育評論》2017年07期

【摘要】：當(dāng)前中小學(xué)教師校長"輪崗制"在執(zhí)行過程中遇到瓶頸,政策執(zhí)行的柔性弱化了應(yīng)有的剛性,教師流動需求與成效存在巨大落差,預(yù)設(shè)目標(biāo)與流動結(jié)果形成反差。要推動中小學(xué)教師合理流動就要建立利益補(bǔ)償機(jī)制,向農(nóng)村教師傾斜政策,提升流動教師文化適應(yīng)性,規(guī)范學(xué)校制度,創(chuàng)新學(xué)校制度文化,革新學(xué)校價值觀念,培育教師公共精神。
[Abstract]:At present, the "rotation system" of primary and secondary school teachers meets the bottleneck in the process of implementation, the flexibility of the policy implementation weakens the due rigidity, there is a huge gap between the demand and effect of teachers' flow, and the contrast between the preset goal and the flowing result is formed. In order to promote the reasonable flow of primary and secondary school teachers, it is necessary to establish a mechanism of interest compensation, to tilt the policy towards rural teachers, to promote the cultural adaptability of floating teachers, to standardize the school system, to innovate the school system culture, and to reform the school values. Cultivate the public spirit of teachers.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G635.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 夏心軍;;從“系統(tǒng)人”到“學(xué)校人”:關(guān)于教師流動與文化傳承的思考[J];上海教育科研;2016年09期

2 葉菊艷;盧乃桂;;“能量理論”視域下校長教師輪崗交流政策實施的思考[J];教育研究;2016年01期

3 操太圣;吳蔚;;從外在支援到內(nèi)在發(fā)展:教師輪崗交流政策的實施重點探析[J];全球教育展望;2014年02期

4 張銘凱;;教師流動“難為”之因與“作為”之徑[J];中國教育學(xué)刊;2013年01期

5 蔡偉;張志堅;;從文化角度看學(xué)校對教育改革的抵制[J];中國教育學(xué)刊;2012年03期

6 朱敏;吳新剛;;對教師輪崗制政策失真現(xiàn)象的反思[J];教學(xué)與管理;2011年22期

7 楊騫;;學(xué)校文化建設(shè)中的相關(guān)因素分析[J];教育研究;2009年01期

8 秦玉友;;學(xué)校文化研究的多維取向[J];教育理論與實踐;2008年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姚婷;段兆兵;;文化沖突視角下中小學(xué)教師“流動難”問題及其治理[J];教育評論;2017年07期

2 姚于藍(lán);;基于校園翠竹文化的少先隊工作開展——以綠翠小學(xué)為例[J];教育觀察(下半月);2017年04期

3 劉想元;;現(xiàn)實管窺與政策期待:鄉(xiāng)村教師流動現(xiàn)狀的實證分析[J];教學(xué)與管理;2017年12期

4 貢和法;;內(nèi)涵與路徑:學(xué)校文化建設(shè)的實踐探索[J];教育視界;2017年05期

5 劉偉;;情感視域下教師輪崗機(jī)制的困境與突破[J];當(dāng)代教育科學(xué);2017年01期

6 劉佳旺;沈偉;;輪崗教師的交流現(xiàn)狀及其能動行為研究——基于上海五區(qū)的實地調(diào)研[J];教師教育研究;2017年01期

7 李素敏;牛蒙剛;;義務(wù)教育均衡背景下教師交流輪崗的困境與破解[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版);2017年01期

8 李哲;;教育改革要“告別革命”[J];明日風(fēng)尚;2016年19期

9 葉懷凡;;學(xué)校文化研究的文獻(xiàn)分析與述評[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版);2016年09期

10 李寧;;義務(wù)教育教師交流政策實施及其改進(jìn)建議[J];長春師范大學(xué)學(xué)報;2016年09期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔡永紅;雷軍;申曉月;;從美國教師流動激勵政策看我國城市薄弱學(xué)校的改進(jìn)[J];比較教育研究;2014年12期

2 田漢族;戚瑜杰;李丹華;;北京市義務(wù)教育教師交流的現(xiàn)狀、問題與對策建議[J];教育科學(xué)研究;2014年12期

3 殷世東;;義務(wù)教育階段教師流動機(jī)制的構(gòu)建[J];教育發(fā)展研究;2013年18期

4 周坤亮;;指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校組織變革[J];教育理論與實踐;2013年19期

5 盧俊勇;陶青;;對教師流動制的原理與問題分析[J];現(xiàn)代教育管理;2011年04期

6 周興國;;薄弱學(xué)校改進(jìn)的困境與出路:制度分析理論的視角[J];教育發(fā)展研究;2010年04期

7 陳正華;范海燕;;教師輪崗制的問題與政策建議[J];教學(xué)與管理;2009年34期

8 馬煥靈;景方瑞;;教師輪崗政策實施問題檢視[J];中國教育學(xué)刊;2009年06期

9 許麗艷;;傳統(tǒng)文化與學(xué)校文化建設(shè)——中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會第十六屆學(xué)術(shù)年會觀點綜述[J];中小學(xué)管理;2008年03期

10 周成海;;導(dǎo)正教師認(rèn)同:教師教育的重要使命[J];中國教育學(xué)刊;2007年11期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 夏小剛;學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“文化沖突”[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2000年02期

2 林存華;;社會轉(zhuǎn)型時期的師生文化沖突現(xiàn)象[J];江西教育科研;2007年06期

3 李艷;;淺談跨文化交際中的文化沖突[J];新課程(中學(xué));2012年01期

4 賴志超;;論教學(xué)過程中的師生文化沖突及其調(diào)解[J];嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

5 楊泉良;;語文課程實施中的文化沖突[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版);2011年04期

6 汪昌友;;無怨的恕:游戲與成長的文化沖突與和諧——《風(fēng)箏》的另一種解讀[J];語文教學(xué)通訊;2012年35期

7 ;和外國人交往的常識[J];黃金時代(男仔女仔);2003年10期

8 ;和外國人交往的常識(二)[J];黃金時代(男仔女仔);2003年11期

9 ;和外國人交往的常識(四)[J];黃金時代(男仔女仔);2004年01期

10 杜廣運(yùn);;《風(fēng)箏》中的文化沖突[J];語文教學(xué)之友;2010年08期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 吳巧玲;一所合并中學(xué)學(xué)校文化沖突的個案研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 黃麗玉;新課程實施中的教師文化沖突[D];四川師范大學(xué);2013年

，

本文編號：2074861