發(fā)布時間：2018-06-22 22:14

  本文選題：地理教學(xué) + 地球上的大氣�。� 參考：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：高中地理,綜合性強、知識跨度大、與實際生活聯(lián)系緊密。教師授課難度較大,學(xué)生學(xué)習(xí)困難較多。所以,高中階段的地理教學(xué)需要不斷改進教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和實踐能力,讓學(xué)生在掌握地理學(xué)科的基本概念、理解基本原理的情況下,舉一反三,找到地理知識和實際生活的結(jié)合點。本文在對必修一第二章教材、教師教學(xué)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況分析的基礎(chǔ)上,對“地球上大氣”單元進行了有效教學(xué)策略的探究。通過對第二章教材地位和高考地位的分析,了解“地球上大氣”的知識體系特點；通過對學(xué)校教師的訪談和地理教師的問卷調(diào)查,了解教師的基本教學(xué)現(xiàn)狀以及積累基本教學(xué)經(jīng)驗；通過對高中不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)障礙等方面的調(diào)查研究,了解高中生的地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。最后,從教材整合、實驗教學(xué)、圖形教學(xué)等幾個方面提出了針對高中生的地理教學(xué)策略。在研究過程中,本文主要采用了問卷調(diào)查法、文獻閱讀法、訪談法等方法。所獲取的數(shù)據(jù)和資料具有真實性、代表性,反映師生在“地球上的大氣”一節(jié)中最真實的教與學(xué)的問題,分析出的教學(xué)策略對師生均具有較強的指導(dǎo)性。
[Abstract]:High school geography, comprehensive, knowledge span, and the actual life is closely linked. Teachers are more difficult to teach and students have more difficulties in learning. Therefore, geography teaching in senior high school needs to continuously improve teaching methods, to cultivate students' spatial thinking ability and practical ability, so that students can learn from one another in the condition of mastering the basic concepts of geography and understanding the basic principles. Find the combination of geographical knowledge and real life. On the basis of the analysis of the teaching materials and teachers' teaching and learning conditions in the first and second chapter of the compulsory course, this paper probes into the effective teaching strategies of the "atmosphere on Earth" unit. By analyzing the status of teaching materials and the status of college entrance examination in Chapter II, we can understand the characteristics of the knowledge system of "atmosphere on Earth", interview school teachers and questionnaire survey of geography teachers. To understand the current situation of teachers' basic teaching and accumulation of basic teaching experience, through the investigation and research of students' learning motivation, interest, learning method, learning obstacle and so on, to understand the current situation of geography learning of senior high school students. Finally, this paper puts forward the geography teaching strategies for senior high school students from the aspects of textbook integration, experimental teaching, graphics teaching and so on. In the course of the research, this paper mainly adopts the methods of questionnaire, literature reading, interview and so on. The obtained data and data are truthful and representative, reflecting the most real problems of teaching and learning in the section "atmosphere on Earth", and the analysis of teaching strategies has a strong guidance to teachers and students.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：2054401