本文選題：地理圖表信息能力培養(yǎng) + 地理圖表信息能力培養(yǎng)的標準　； 參考：《華中師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：地圖和各類地理圖表具有覆蓋面廣、兼容量大、隱含信息量多的特點,能清楚地表述地理空間概念和地理事物。對地理圖表的考查最能反映考生對各種信息進行多角度、多層次分析、歸納、評價并獲得結(jié)論的綜合思維的能力。通過分析近幾年的高考地理試題可以發(fā)現(xiàn),幾乎所有的題目都是以豐富的圖表資料為切入點和背景材料,要求學(xué)生能從圖表中獲取有效的信息,并進行綜合的分析,這也己成為學(xué)生和老師的一大難題。因此地理圖像的判斷日顯重要,圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現(xiàn)。本文的主要研究目的是分析我縣高中生地理圖表信息獲取能力較低的原因,并針對性地提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略。增強高中生地理圖表信息獲取能力培養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強訓(xùn)練,促進學(xué)生的地理圖表信息獲取能力的提高。本文采取了文獻閱讀分析法、問卷調(diào)查法、實地介入等方法,首先結(jié)合國內(nèi)外地理圖表信息能力培養(yǎng)的理論知識,從教學(xué)實踐的角度出發(fā),分析地理圖表信息能力培養(yǎng)的內(nèi)涵；其次通過問卷調(diào)查和實地介入等方法分析鎮(zhèn)安縣高中地理教師教學(xué)的實際情況,分析地理圖表信息能力培養(yǎng)的標準；最后結(jié)合實際教學(xué)情況,提出高中地理圖表信息能力的培養(yǎng)標準和策略,并制定相應(yīng)的評價量化表進行效果評價。期望通過研究能在一定程度上提高地理新課程教學(xué)實踐的教學(xué)效率和效果。
[Abstract]:Maps and all kinds of geographical charts have the characteristics of wide coverage, large compatibility and large amount of implied information, which can clearly express the concept of geographical space and geographical things. The examination of geographical charts can best reflect the comprehensive thinking ability of candidates to analyze, summarize, evaluate and draw conclusions from various angles and levels of information. By analyzing the geography examination questions of the college entrance examination in recent years, we can find that almost all the questions are based on rich graphic data and background materials, and require students to obtain effective information from the charts and conduct comprehensive analysis. This has also become a big problem for students and teachers. Therefore, the judgment of geographical images is more and more important, and the level of reading analysis directly affects the performance of examinees in the college entrance examination. The main purpose of this paper is to analyze the reasons for the low ability of obtaining geographical chart information of senior high school students in our county, and to put forward the corresponding training strategies. To enhance the ability of high school students to acquire geographical chart information, to change the teaching method, to strengthen the training, and to promote the students' ability of obtaining geographical chart information. This paper adopts the methods of literature reading analysis, questionnaire survey, field intervention and so on. Firstly, combining with the theoretical knowledge of information ability cultivation of geographical charts at home and abroad, this paper analyzes the connotation of the cultivation of geographical chart information ability from the perspective of teaching practice. Secondly, by means of questionnaire survey and field intervention, this paper analyzes the actual teaching situation of senior high school geography teachers in Zhenan County, and analyzes the standards for the cultivation of geographical chart information ability; finally, combining with the actual teaching situation, This paper puts forward the training standard and strategy of high school geography chart information ability, and formulates the corresponding evaluation quantification table to evaluate the effect. It is expected that the teaching efficiency and effect of the new geography curriculum teaching practice can be improved to a certain extent through the research.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55

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本文編號：2036432