本文選題：山陽(yáng)縣 + 普通高中��； 參考：《陜西師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：在如今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,為了適應(yīng)時(shí)代的需求,我國(guó)傳統(tǒng)教育體制也大刀闊斧的進(jìn)行改革。素質(zhì)教育一直都是我國(guó)教育體制改革的核心部分,而音樂(lè)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生素養(yǎng)與綜合素質(zhì)更有著至關(guān)重要的作用。2003年以來(lái),山陽(yáng)縣全縣范圍內(nèi)的普通高級(jí)中學(xué)都嚴(yán)格按照《普通高中音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念實(shí)施音樂(lè)課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)近十二年的教學(xué)實(shí)踐,全縣大部分普通高中的音樂(lè)教學(xué)師資力量以及基礎(chǔ)設(shè)施都有所增加,但從整體上看,仍然有待進(jìn)一步提升。本文希望從山陽(yáng)縣普通高中音樂(lè)教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)中,總結(jié)出具體的實(shí)踐成果以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并思考如何將新課改的理念進(jìn)一步延伸和推廣。具體的調(diào)查方法如下：本文在山陽(yáng)縣3所高中的師生作為本次研究的調(diào)查對(duì)象,分別為2700名學(xué)生、6名音樂(lè)教師。然后,根據(jù)國(guó)家教育部印發(fā)的有關(guān)規(guī)程和條例,編制“山陽(yáng)縣普通高中音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查學(xué)生問(wèn)卷-山陽(yáng)縣普通高中音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查教師問(wèn)卷”。后期回收了2400份有效問(wèn)卷,本人對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真的處理和分析,同時(shí)結(jié)合筆者的實(shí)際調(diào)研情況,從而分析總結(jié)出山陽(yáng)縣普通高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題以及相關(guān)成因。如下：總體來(lái)說(shuō),山陽(yáng)縣普通高級(jí)中學(xué)基本上都有開(kāi)始音樂(lè)課程,但課程設(shè)置并不多；新課程標(biāo)準(zhǔn)的在該地區(qū)并沒(méi)有得到大范圍的推行；音樂(lè)教材基本都是比較陳舊落后的；該地區(qū)的現(xiàn)代教育技術(shù)有待提高；相比規(guī)規(guī)矩矩的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),學(xué)生更喜愛(ài)課外音樂(lè)活動(dòng)；該地區(qū)學(xué)生整體音樂(lè)素養(yǎng)仍需提升。本文結(jié)合實(shí)際調(diào)查結(jié)果所顯示的山陽(yáng)縣普通高中音樂(lè)教育存在的問(wèn)題及成因,提出相應(yīng)的解決對(duì)策如下：從教師角度來(lái)看,該地區(qū)的各大高校音樂(lè)教師仍不斷深造學(xué)習(xí),提升自身的音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)；不斷進(jìn)行創(chuàng)造教學(xué),提升課堂教學(xué)效率；大力開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)。從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō),正確對(duì)待學(xué)生的差異,多多開(kāi)展第二課堂教學(xué)：同時(shí)學(xué)校還需完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系,從而提升音樂(lè)教師的教學(xué)積極性；大力支持音樂(lè)教師的深造學(xué)習(xí)并組織教師現(xiàn)代多媒體技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)本人在山陽(yáng)縣支教的實(shí)際研究,希望對(duì)山陽(yáng)縣的普通高中音樂(lè)教育有所改善。
[Abstract]:In this era of knowledge economy, in order to meet the needs of the times, the traditional education system of our country also carries on the drastic reform. Quality education has always been the core part of the reform of our educational system, and music teaching has played a more important role in improving students' literacy and comprehensive quality. All the senior middle schools in Shanyang county implement music classroom teaching strictly in accordance with the teaching idea of the New Curriculum Standards of Music in ordinary High Schools. After nearly 12 years of teaching practice, the teaching staff and infrastructure of music teaching in most senior high schools in the county have increased, but on the whole, it still needs to be further improved. This paper hopes to sum up concrete practical results and relevant experiences from the practical activities of music teaching reform in ordinary senior high schools in Shanyang County, and consider how to further extend and popularize the idea of the new curriculum reform. The specific investigation methods are as follows: the teachers and students of 3 high schools in Shanyang County are the subjects of this study, including 2700 students and 6 music teachers. Then, according to the relevant rules and regulations issued by the Ministry of Education, a questionnaire for students in the current situation of high school music education in Shanyang County and a questionnaire for teachers in the investigation of the current situation of music education in ordinary senior high schools in Shanyang County were compiled. In the later period, 2400 valid questionnaires were collected, and the questionnaire data were carefully processed and analyzed. At the same time, combined with the actual investigation situation of the author, The paper analyzes and summarizes the common problems and related causes of music teaching in ordinary high schools in Shanyang County. As a whole, the ordinary senior middle schools in Shanyang County have started music courses basically, but the curriculum is not much; the new curriculum standard has not been carried out in this area, the music teaching materials are basically old and backward; The modern education technology in this area needs to be improved; students prefer extracurricular music activities more than regular classroom study; the overall music literacy of students in this area still needs to be improved. Based on the existing problems and causes of music education in ordinary high schools in Shanyang County, this paper puts forward the corresponding solutions as follows: from the perspective of teachers, the music teachers in various universities in this area are still studying further. Improve their own music professional literacy and comprehensive quality; constantly create teaching, improve classroom teaching efficiency; vigorously carry out extracurricular music activities. From the school point of view, we should treat the difference of students correctly and carry out the second classroom teaching. At the same time, the school also needs to improve the evaluation system of teachers' teaching so as to promote the teaching enthusiasm of music teachers; Support music teachers' further study and organize teachers' modern multimedia technical training. Through the actual research of my teaching in Shanyang County, I hope to improve the music education of ordinary high school in Shanyang County.
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.951

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2022402