本文選題：遴選曲目 + 音樂與文學(xué)�。� 參考：《教學(xué)與管理》2017年24期

【摘要】：隨著音樂藝術(shù)院校、普通高校音樂素質(zhì)教育的全面推進(jìn)以及招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)習(xí)音樂的人數(shù)有不斷增長的趨勢,藝考也變得越來越熱門。但是,考生的藝考水平卻越來越不盡如人意,暴露出諸多問題。指導(dǎo)教師應(yīng)在藝考全過程中扮演"總導(dǎo)演""設(shè)計師"的角色,以身作則、以人為本、因材施教,依據(jù)考生的實際情況客觀、全面地制定一套可行的方案,嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地部署到每一個環(huán)節(jié),使真正具備音樂才能的藝考生能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)。
[Abstract]:With the development of music art colleges and universities, the overall promotion of music quality education and the expansion of enrollment, the number of people studying music has a growing trend, and the art examination has become more and more popular. However, the examinee's skill examination level is more and more unsatisfactory, exposed many problems. The guidance teacher should play the role of "chief director" and "designer" in the whole process of the art test, set an example by example, be people-oriented, teach students according to their aptitude, and make a set of feasible and rigorous plans according to the actual situation of the examinee. Careful deployment to each link, so that the real musical talent of the art candidates can achieve life goals.
【作者單位】： 太原師范學(xué)院音樂系;
【分類號】：G633.951

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本文編號：2015056