本文選題：課外歷史讀物 + 歷史教學(xué)��； 參考：《蘇州大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：自實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)以來,歷史學(xué)科對(duì)學(xué)生能力考察的要求越來越高。歷史考試中大多題目也以史料的形式呈現(xiàn),綜合考察學(xué)生材料閱讀、材料分析以及知識(shí)遷移的能力。但這些能力的培養(yǎng)僅靠歷史課堂和歷史教材是無法解決的。這需要學(xué)生在課外進(jìn)行大量的閱讀,拓寬歷史知識(shí)面,增強(qiáng)閱讀理解能力。本文針對(duì)當(dāng)前中學(xué)歷史教學(xué)現(xiàn)狀,綜合現(xiàn)代教育理念,就課外歷史讀物在中學(xué)歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。主要從以下幾個(gè)方面展開:一、課外歷史讀物的概述。首先要了解什么是課外歷史讀物,對(duì)概念有明確的界定。其次了解課外歷史讀物的應(yīng)用對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)有哪些重要意義。二、歷史讀物在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀。這是本文研究的重點(diǎn)。通過問卷調(diào)查了解目前中學(xué)對(duì)課外歷史讀物應(yīng)用的實(shí)際情況,在得到數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上展開分析。三、課外歷史讀物在中學(xué)歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。中學(xué)生在選擇課外歷史讀物時(shí)要遵循什么依據(jù),在運(yùn)用時(shí)要遵循什么原則,以及可以通過哪些課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)達(dá)到閱讀的目的。本文希望通過探討能夠充分認(rèn)識(shí)到課外歷史讀物在中學(xué)歷史教學(xué)中的重要地位和效用,并將其運(yùn)用到歷史教學(xué)的具體環(huán)節(jié)中。
[Abstract]:Since the implementation of the new curriculum standards, the history of students' ability inspection requirements are increasingly high. Most of the questions in the history examination are presented in the form of historical materials, and the students' ability to read, analyze and transfer knowledge is comprehensively investigated. However, the cultivation of these abilities can not be solved only by history class and history textbooks. This requires students to read a large amount of extracurricular, broaden the scope of historical knowledge, and enhance reading comprehension. According to the present situation of history teaching in middle school, this paper discusses the application of extracurricular history reading materials in history study of middle school. Mainly from the following aspects: first, an overview of extracurricular history books. First of all, to understand what is extracurricular history books, there is a clear definition of the concept. Secondly, to understand the application of extracurricular history reading materials to history teaching in middle schools what is important. Second, the present situation of the application of history reading materials in history teaching in middle school. This is the focus of this paper. Through the questionnaire survey to understand the current situation of the application of extracurricular history reading materials in middle schools, on the basis of data analysis. Third, the application of extracurricular history reading materials in the history study of middle school. What basis should middle school students follow when choosing extracurricular history books, what principles should be followed when using them, and what extracurricular activities can be designed to achieve the purpose of reading. This paper hopes to fully understand the importance and utility of extracurricular history reading materials in history teaching in middle schools and apply them to the specific links of history teaching.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.51

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2001330